Bạn đang xem: Câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương
tăng lợi nhuận mua bán ngoại tệ: - Những chiến thuật vμ con kiến nghị nhằm mục tiêu gĩp phần nâng cấp hiệu quả 123 20,000 5,000
(LUẬN văn THẠC sĩ) trở nên tân tiến đội ngũ giảng viên trường cao đẳng sư phạm tỉnh bắc ninh 123 20,000 5,000
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÁP ÁN MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNGCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÁP ÁN MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNGCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÁP ÁN MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNGCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÁP ÁN MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNGCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÁP ÁN MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNGCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÁP ÁN MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG. Câu 1: Câu trả lời nào dưới đây phản ánh quan niệm khoa học về tâm lí nhỏ người? 1. Trọng tâm lí là toàn bộ cuộc sống tinh thần đa dạng mẫu mã của con người. 2. Trung ương lí là hình ảnh chủ quan lại về nhân loại khách quan. 3. Tââm lí người có thực chất xã hội và mang tính lòch sử. 4. Trọng tâm lí là phần đông ý nghó, cảm tình làm thành nhân loại nội trọng tâm của bé người. 5. Trọng tâm lí là công dụng của não. Câu trả lời: A: 1, 3, 4. B: 2, 3, 4. C: 1, 3, 5. D: 2, 3, 5. Câu 2: hiện tượng lạ nào dưới đó là hiện tượng trung khu lí ? a. Thần kinh stress như dây đàn sắp đứt. B. Tim đập như hy vọng nhảy thoát khỏi lồng ngực. C. Hồi hộp như có hẹn với ai đó. D. Đói cồn cào cả ruột gan. Câu 3: Mệnh đề nào tiếp sau đây nói lên sự phản nghịch ánh tâm lý ? a. Sự chụp hình ảnh hiện thực khách quan. B. đánh tiếng sự đặc trưng sống còn đối với cơ thể. C. đã tạo ra sự xào nấu gần đúng hình hình ảnh của trái đất khách quan. D. Sự ghi nhớ tin tức được tiêu chuẩn hóa một cách chặt chẽ Câu 4: hiện tượng lạ nào sau đây KHÔNG bắt buộc là hiện nay tượng tâm lý ? a. Thẹn đỏ cả mặt. C. Giận run cả người. B. Lo lắng đến mất ngủ. D. Bụng đói động cào. Câu 5: hiện tượng nào dưới đấy là một quy trình tâm lý ? a. Hồi hộp trước khi vào phòng thi. B. Chăm chú ghi chép bài. C. Suy nghó khi giải bài xích tập. D. Vui lòng khi được điểm trên cao Câu 6: hiện tượng nào dưới đây là một trạng thái tư tưởng ? a. Bối rối như tất cả hẹn cùng với ai. B. Say đắm với hội họa. C. Chăm chỉ trong học tập tập. D. ưa thích thể thao. Câu 7: hiện tượng kỳ lạ nào dưới đấy là một thuộc tính tư tưởng ? a. Hồi hộp trước tiếng báo tác dụng thi. B. Suy nghó khi làm cho bài. C. để ý ghi chép. D. Cần mẫn học tập. Câu 8: tình huống nào dưới đây thuộc về quy trình tâm lí? a. Lan luôn cảm thấy hài lòng nếu như khách hàng em trình bày đúng những kiến thức trong bài xích b. Bình luôn thẳng thắn và công khai minh bạch lên án chúng ta có cách biểu hiện không trung thực vào thi cử. C. Khi hiểu cuốn “Sống như Anh”, Hoa nhớ lại hình hình ảnh chiếc ước Công lí nhưng mà em đã gồm dòp đi qua. D. An luôn cảm thấy căng thẳng mỗi lúc bước vào phòng thi. 1 Câu 9: Khẳng đònh nào sau đây TRÁI với quan điểm duy đồ về tư tưởng ? a. Chuyển động tâm lý không phụ thuộc vào vào nguyên nhân bên ngoài. B. Vận động tâm lý là trực thuộc tính của não bộ. C. Chổ chính giữa lý là sự việc phản ánh hiện nay khách quan liêu của não. D. Tư tưởng người có thực chất xã hội và mang ý nghĩa lòch sử. Câu 10 : Câu thơ “ Người bi ai cảnh gồm vui đâu bao giờ” nói lên đặc điểm nào sau đây của sự phản nghịch ánh tư tưởng ? a. Tính khách quan. B. Tính công ty thể. C. Tính sinh động. D. Tính sáng tạo. Câu 11: Sự khiếu nại nào bên dưới đây chứng tỏ tâm lý ảnh hưởng đến tâm sinh lý ? a. Hồi vỏ hộp khi đi thi. B. Lo lắng đến mất ngủ. C. Lạnh làm run bạn d. Buồn rầu vì căn bệnh tật. Câu 12: Sự khiếu nại nào dưới đây chứng minh sinh lý ảnh hưởng đến trọng tâm lý? a. Mắc cỡ làm đỏ mặt. B. Băn khoăn lo lắng đến vạc bệnh. C. đường nội ngày tiết làm nắm đổitâmtrạg. D. Bi thảm rầu làm chậm lại tiêu hoá. Câu 13: Mệnh đề nào dưới đây nói lên quan điểm duy trang bị biện triệu chứng về mối đối sánh tương quan của tư tưởng và những biểu đạt của nó trong vận động ? a. Hiện nay tượng tư tưởng có hầu hết thể hiện đa dạng bên ngoài. B. Hiện tượng kỳ lạ tâm lý hoàn toàn có thể diễn ra mà không tồn tại một biểu hiện bên trong hoặc phía bên ngoài nào. C. Từng sự trình bày xác đònh bên ngoài đều tương ứng chặt chẽ với một hiện tượg tâmlý d. Hiện tượng kỳ lạ tâm lý ra mắt không tất cả sự biểu thị bên ngoài. Câu 14: Khi nghiên cứu và phân tích tâm lý buộc phải nghiên cứu môi trường xung quanh xã hội, nền văn hóa xã hội, các quan hệ xóm hội cơ mà con người sống và chuyển động trong đó. Tóm lại này được rút ra từ luận điểm : a. Tư tưởng có bắt đầu từ trái đất khách quan. B. Tâm lý người có nguồn gốc xã hội. C. Tâm lý người là thành phầm của chuyển động giao tiếp d. Tâm lý ngøi mang ý nghĩa chủ thể. Câu 15 : chính sách “cá biệt hóa” quá trình giáo dục là một trong ứng dụng được đúc rút từ luận điểm : a. Tâm lý người có xuất phát xã hội. B. Tư tưởng có bắt đầu từ thế giới khách quan. C. Tâm lý ngøi mang tính chất chủ thể. D. Tư tưởng người là sản phẩm của vận động giao tiếp Câu 16: Khái niệm tiếp xúc trong tâm lý học được đònh nghóa là : a. Sự chạm mặt gỡ và hội đàm về tình cảm, ý nghó,… nhờ vậy nhưng mọi fan hiểu biết và thông cảm lẫn nhau. B. Sự dàn xếp giữa thầy với trò về nội dung bài bác học, giúp học viên tiếp thu được học thức c. Sự giao lưu văn hóa giữa các đơn vò để giao lưu và học hỏi kinh nghiệm cho nhau và thắt chặt tình đoàn kết. 2 d. Sự tiếp xúc tư tưởng giữa fan – fan để điều đình thông tin, cảm xúc, tri giác lẫn nhau, ảnh hưởng tác đụng qua lại với nhau. Câu 17 : Hãy cho thấy những trường phù hợp nào trong các trường vừa lòng sau là tiếp xúc ? 1. Hai con khỉ sẽ bắt chấy đến nhau. 2. Nhì em học viên đang truy hỏi bài. 3. Một em bé nhỏ đang chơi đùa với con mèo. 4. Thầy giáo vẫn sinh hoạt lớp chủ nhiệm. 5. Một em học sinh đang gửi email trên mạng. Câu trả lời: A: 1, 3, 4. B: 2, 4, 5. D: 3, 4, 5. C: 1, 2, 4. Câu 18: Loại giao tiếp nhằm thực hiện một trách nhiệm chung theo chức trách và nguyên tắc thể chế được hotline là: a. Tiếp xúc trực tiếp. B. Giao tiếp chính thức. C. Tiếp xúc không bao gồm thức. D. Giao tiếp bằng ngôn ngữ. Câu 19: cấu tạo của vận động xét về phương diện nội dung bao gồm các thành tố : a. Động cơ – mục tiêu – Phương tiện. B. Vận động – hành vi – Thao tác. C. Chuyển động – mục đích – Thao tác. D. Vận động - làm việc – Sản phẩm. Câu 20: phần lớn yếu tố nào sau đây tạo yêu cầu tính con gián tiếp của hoạt động? 1. Luật tâm lí. 2. Dụng cụ lao động. 3. Nguyên trang bị liệu. 4. Phương tiện ngôn ngữ. 5. Sản phẩm lao động. Câu trả lời: A: 1, 2, 4. B: 1, 3, 4. C: 1, 2, 5. D: 1, 3, 5. Câu 21: phân tích những người có tuổi và sống lâu cho thấy, sự giảm bớt dần các trách nhiệm vàcác vận động liên quan đến những trách nhiệm này đã thu eo hẹp và làm xôn xao nhân cách. Ngược lại, mối liện hệ liên tục với cuộc sống xung xung quanh lại duy trì nhân cách cho tới lúc chết. Những người dân về hưu, không tham gia vận động nghề nghiệp, chuyển động xã hội sẽ dẫn mang đến sự đổi khác sâu sắc trong kết cấu nhân cách của mình – nhân cách bắt đầu bò phá huỷ. Điều này dẫn đến các bệnh tim mạch. Mối contact nào tiếp sau đây thể hiện trong trường thích hợp trên? a. Trung tâm lí là thành phầm của hoạt động. B. Trọng tâm lí là sản phẩm của giao tiếp. C. Trung khu lí là sản phẩm của vận động và giao tiếp. D. Hoạt động là đk để tiến hành mối quan hệ giao tiếp. Câu 22: Dưới góc nhìn tâm lí học, buổi giao lưu của con fan giữ vai trò: 1. Tạo thành ra thành phầm vật chất và tinh thần. 2. Cải tạo trái đất khách quan. 3. Làm phát sinh và cải cách và phát triển tâm lí. 4. Là cách thức tồn t của con bạn trong cầm giới. 5. Toại ý những nhu cầu của nhỏ người. Câu trả lời: A: 1, 2, 3. B: 2, 3, 4. C: 1, 4, 5. D: 2, 4, 5. Câu 23: Động cơ của chuyển động là: 3 a. Khách thể của hoạt động. B. Kết cấu tâm lí trong công ty thể. C. Đối tượng của hoạt động. D. Bạn dạng thân quá trình hoạt động. Câu 24: hiện nay tượng tư tưởng nào dưới đây là vô thức? a. Một em bé bỏng khóc vày không được nhìn nhận phim hoạt hình. B. Một em nhỏ nhắn khóc đòi bà bầu mua thiết bị chơi. C.Một em học sinh quên làm bài bác tập trước khi đến lớp. D. Một em sơ sinh khóc khi new được sinh ra. Câu 25: hiện tượng tâm lý nào dưới đó là hiện tượng bao gồm ý thức? a. Một học viên lớp 7 có tác dụng tính nhân một phương pháp nhanh chóng, chủ yếu xác, không thể được nhẩm các quy tắc của phép nhân. B. Một học viên cắm cúi chạy xô vào cô giáo. C. Một em học sinh lỡ tay có tác dụng bể lọ mực. D. Một học viên quyết đònh thi vào sư phạm và giải thích rằng đó là do mình yêu trẻ. Câu 26: kết cấu của ý thức bao hàm những nguyên tố nào dưới đây? 1. Mặt nhận thức. 2. Phương diện hành động. 3. Khía cạnh thái độ. 4. Khía cạnh năng động. 5. Khía cạnh sáng tạo. Câu trả lời: A: 1, 3, 4. B: 1, 2, 3. C: 2, 3, 4. D: 1, 3, 5. Câu 27: phần đa yếu tố nào sau đây tạo bắt buộc sự hiện ra ý thức của nhỏ người? 1. Lao động. 2. Ngôn ngữ. 3. Nhấn thức. 4. Hành động. 5. Giao tiếp. Câu trả lời: A: 1, 3, 5. B: 1, 2, 5. C: 1, 2, 4. D: 2, 3, 5. Câu 28: sứ mệnh của lao động so với sự ra đời ý thức được thể hiện giữa những trường phù hợp nào dưới đây? 1. Lao động đòi hỏi con người phải hình dung ra được mô hình sau cuối của thành phầm và cách tạo nên sự sản phẩm đó. 2. Lao động đòi hỏi con tín đồ phải chế tạo và sử dụng công cầm lao động, tiến hành các thao tác và hành động lao động tác động vào đối tượng để gia công ra sản phẩm. 3. Lao động tạo thành những sản phẩm vật chất và tinh thần nhằm mục tiêu thoả mãn rất nhiều nhu cầu nhiều mẫu mã của nhỏ người. 4. Sau khi tạo sự sản phẩm, con người đối chiếu thành phầm đã tạo sự với quy mô tâm lí của sản phẩm mà mình đã tưởng tượng ra trước nhằm hoàn thiện sản phẩm đó. 5. Lao động tạo nên của cải vật chất và ý thức cho xóm hội, liên hệ sự phát triển của làng hội. Câu trả lời: A: 1, 2, 3. B: 2, 3, 5. C: 1, 2, 4. D: 1, 2, 5. Câu 29: yếu tố nào dưới đây là đặc biệt quan trọng nhất vào sự hình thành tự ý thức của cá nhân? a. Chuyển động cá nhân. B. Tiếp xúc với fan khác. 4 c. Hấp thu nền văn hoá xóm hội, ý thức xóm hội. D. Tự nhận thức, tự đánh giá, tự đối chiếu hành vi của mình. Câu 30: Hãy chỉ ra điều kiện nào là quan trọng để nảy sinh và duy trì chú ý tất cả chủ đònh? a. Nêu mục đích và trách nhiệm có ý nghóa cơ bạn dạng của hoạt động. B. Sự mới lạ của đồ gia dụng kích thích. C. Độ tương phản bội của đồ dùng kích thích. D. Sự lôi cuốn của vật dụng trực quan. Câu 31: Newton có thói thân quen tự nấu ăn sáng, bao gồm lần mải suy nghó, ông vẫn luộc chiếc đồng hồ đeo tay trong xoong trong những khi tay vẫn núm quả trứng sống. Hiện tượng kỳ lạ trên là sự biểu thị của: a. Sự bền chắc của chú ý. B. Sự trưng bày chú ý. C. Sức tập trung chú ý. D. Sự dịch rời chú ý. Câu 32:Trong học tập tập, học viên vừa nghe giảng, vừa suy nghó, vừa ghi chép. Đó là khả năng: a. Dịch chuyển chú ý. B. Tập trung chú ý. C. Triển lẵm chú ý. D. Độ bền chắc chú ý. Câu 33: hiện tượng kỳ lạ nào tiếp sau đây nói mang lại sự dịch rời của chú ý? a. Một bạn trong khi nói chuyện vẫn quan sát và nghe toàn bộ những gì xảy ra xung quanh. B. Một học sinh đang học bài xích thì con quay sang nói chuyện với bạn. C. Một học sinh sau khi suy nghó đã phát biểu hết sức hăng hái. D. Một học sinh đang nghe giảng thì đưa sang nghe giờ đồng hồ hát từ phía bên ngoài vọng đến. Câu 34: Một học viên đang chăm chú nghe giảng bỗng tất cả tiếng rượu cồn mạnh, học sinh này đã quay về phía gồm tiếng động. Đó là hiện tượng: a. Dịch chuyển chú ý. B. Tập trung chú ý. C. Phân tán chú ý. D. Trưng bày chú ý. Câu 35: chăm chú được xem như là điều khiếu nại của chuyển động có ý thức vì : 1. Chăm chú giúp con tín đồ đònh phía hoạt động. 2. Đảm bảo điều kiện thần tởm – vai trung phong lí quan trọng cho hoạt động. 3. Chú ý giúp bé người thực hiện có kết quả hoạt động của mình. 4. Mê say con người vào vận động có mục đích. 5. để ý luôn kèm theo với chuyển động Câu trả lời: A: 1, 2, 3. B: 2, 3, 4. C: 1, 2, 4. D: 1, 3, 5. Câu 36 : Đăïc điểm nào sau đây đặc trưng cho mức độ nhấn thức cảm tính ? 1. Phản ảnh hiện thực khả quan một giải pháp trực tiếp. 2. Phản nghịch ánh chiếc đã qua, đã bao gồm trong kinh nghiệm tay nghề của cá nhân. 3. Phản bội ánh đông đảo thuộc tính bên ngoài, trực quan của việc vật hiện nay tượng. 4. đề đạt khái quát những sự vật hiện tượng cùng loại. 5. Phản chiếu từng sự vật, hiện tượng kỳ lạ cụ thể. Câu trả lời: A: 1, 2, 3. B: 1, 3, 5. C: 2, 3, 5. D: 1, 3, Câu 37 : vẻ ngoài đònh hướng thứ nhất của con bạn trong hiện thực khách quan tiền là: a. Cảm giác. C. Tư duy. B. Tri giác. D. Tưởng tượng. 5 Câu 38 : Sự biệt lập về hóa học giữa cảm xúc ở con bạn với cảm xúc ở động vật hoang dã là tại vị trí : a. Cảm hứng ở nhỏ người phong phú hơn đụng vật. B. Cảm giác ở con người chòu tác động của ngôn ngữ. C. Cảm hứng ở con bạn mang thực chất xã hội lòch sử. D. Cảm xúc ở con bạn chòu ảnh hưởng của những hiện tượng lạ tâm lý cao cấp khác. Câu 39: Câu trả lời nào sau đây chứa dựng không hề thiếu các dấu hiệu bản chất của cảm giác? 1, Sự phản ảnh của chủ thể đối với thế giới. 2. Nguồn khởi đầu của mọi phân biệt về núm giới. 3. Công dụng của sự phối hợp hoạt động vui chơi của các phòng ban phân tích. 4. Sự phản bội ánh các thuộc tính riêng rẽ lẻ của sự việc vật, hiện tại tượng. 5. Là mức độ dài của thừa nhận thức cảm tính. Câu trả lời: A: 1, 2, 4. B: 3, 4, 5. C: 1, 2, 3. D: 1, 3, 5. Câu 40 : Nôò dung quy hình thức về ngưỡng cảm hứng được phạt biểu: a. Ngưỡng phía bên dưới của cảm hứng tỉ lệ nghòch với độ mẫn cảm của cảm giác. B. Ngưỡng phía bên trên của cảm xúc tỉ lệ nghòch cùng với độ nhạy bén của cảm giác. C. Ngưỡng cảm giác tỉ lệ nghòch với độ nhạy cảm của cảm giác. D. Ngưỡng sai biệt tỉ lệ thành phần nghòch với độ nhạy cảm của cảm giác. Câu 41: Câu trả lời nào dưới đây phản ánh quy luật tác động ảnh hưởng qua lại giữa những cảm giác? 1. Dưới tác động của một số mùi, người ta thấy độ nhạy bén của thính giác tăng thêm rõ rệt. 2. Một mùi tác động lâu sẽ không gây cảm giác nữa. 3. Tín đồ mù đònh phía trong không khí chủ yếu phụ thuộc vào các cảm hứng đụng chạm, sờ mó, khứu giác, chuyển vận giác và cảm xúc rung. 4. Dưới tác động của vò ngọt của đường, độ nhạy cảm cảm màu sắc đối với màu da cam trườn giảm xuống. 5. Sau thời điểm đứng trên xe buýt một thời gian thì cảm giác khó chòu về mùi các giọt mồ hôi nồng nặc mất đi, còn bạn mới lên xe pháo lại cảm giác khó chòu về mùi hương đó. Câu trả lời: A: 1, 3, 4 B: 2, 3, 5 D: 1, 3, 5 C: 2, 4, 5 Câu 42: Những biện pháp nào dưới đó là sự áp dụng quy luật ngưỡng xúc cảm trong quy trình dạy học tập ? 1. Lời nói của giáo viên bắt buộc rõ ràng, đủ nghe. 2. Sử dụng luật tương phản trong dạy học. 3.Đồ cần sử dụng trực quan đề nghị đủ rõ. 4. Nuốm đổi bề ngoài vả cách thức dạy học tập một phương pháp hợp lí. 5, hướng dẫn học sinh cách bảo vệ và giữ gìn những giác quan lại tốt. Câu trả lời: A: 1, 3, 4 B: 2, 3, 5 C: 1, 3, 5 D: 2, 3, 4 Câu 43: phương án nào dưới đó là sự áp dụng của ql thích ứng của cảm hứng trong quy trình dạy học? a. Chuyển đổi ngữ điệu của lời nói cho cân xứng với nội dung nên diễn đạt. B. Tiếng nói của giáo viên yêu cầu rõ ràng, mạch lạc. 6 c. Tác động ảnh hưởng đồng thời lên những giác quan để sinh sản sự tăng cảm ở học tập sinh. D. Khi reviews ĐDTQ nên kèm theo lời hướng dẫn để học sinh dễ quan sát. Câu 44: Cách phân tích và lý giải nào là tương xứng nhất cho trường hòa hợp sau: những người dạy vó cầm, căn cứ vào bề ngoài của cái đàn, hoàn toàn có thể biết được “giấy thông hành” của loại đàn: nó được thiết kế ở đâu, khi nào và bởi ai có tác dụng ra. A. Sự tăng cảm. B. Sự tác động qua lại giữa các cảm giác. C. Sự tập luyện độ nhạy cảm. D. Sự gửi cảm giác. Câu 45 : Những điểm lưu ý nào tiếp sau đây đặc trưng cho quy trình tri giác? 1. Là một quá trình tâm lí. 2. Phản chiếu quy phương tiện của tự nhiên và làng hội. 3. đề đạt sự vật, hiện tượng kỳ lạ theo một cấu trúc nhất đònh. 4. Phản ảnh hiện thực rõ ràng một phương pháp trực tiếp. 5. Quá trình nhận thức bắt đầu và triển khai chủ yếu bởi hình ảnh. Câu trả lời: A: 1, 2, 4 B: 2, 3, 5 C: 1, 3, 4 D: 2, 4, 5 Câu 46: hiện tượng lạ tâm lí nào sau đây đóng vai trò là thành phần thiết yếu của dìm thức cảm tính? a. Cảm giác. B. Tri giác. C. Trí nhớ. D. Cảm hứng Câu 47 : khả năng phản ánh đối tượng người dùng không chuyển đổi khi đk tri giác đã đổi khác là ngôn từ của quy dụng cụ : a. Tính đối tượng người tiêu dùng của tri giác. B. Tính lực lựa chọn của tri giác. C. Tính ý nghóa của tri giác. D. Tính ổn định đònh của tri giác. Câu 48: Câu vấn đáp nào sau đây chứa đựng các dấu hiệu thực chất của tri giác? 1. Sự phản chiếu của nhà thể đối với thế giới phía bên ngoài 2. Đưa một sự vật cụ thể vào một phạm trù (1 loại) sự đồ gia dụng nhất đònh. 3. Nguồân mở đầu của mọi nhận thấy về cụ giới. 4. Phản chiếu vự vật, hiện tượng lạ theo một cấu trúc nhất đònh. 5. Phản ánh sự vật hiện tượng một bí quyết gián tiếp. Câu trả lời: A: 2, 3, 5 B: 1, 2, 4 C: 1, 3, 5 D: 1, 3, 4 Câu 49 : khi tri giác nhỏ người bóc đối tượng thoát khỏi bối cảnh xung quanh, lấy nó làm đối tượng người sử dụng phản ánh của mình. Đó là việc thể hiện nay của: a. Tính lưa chọn của tri giác. B. Tính đối tượng người dùng của tri giác. C. Tính ổn đònh của tri giác. D. Tính ý nghóa của tri giác. Câu 50 : Câu phương ngôn “Yêu nên tốt, ghét bắt buộc xấu” là việc thể hiện của: a. Tính đối tượng người dùng của tri giác. B. Tính tuyển lựa của tri giác. C. Tính ý nghóa của tri giác. D. Tính ổn định đònh của tri giác Câu 51 : Câu thơ của Nguyễn Du “ Người bi thiết cảnh bao gồm vui đâu bao giờ” là sự thể hiện của: a. Tính ổn đònh của tri giác. B. Tính ý nghóa của tri giác. 7 c. Tính đối tượng người tiêu dùng của tri giác. D. Tổng giác. Câu 52 : khi làm đồ dùng trực quan, giáo viên tường áp dụng những màu sắc tượng phản để giúp học sinh dễ tri giác đối tượng. Đó là việc vận dụng của : a. Tính ý nghóa của tri giác. B. Tính đối tượng người sử dụng của tri giác. C. Tính tuyển lựa của tri giác. D. Tính ổn định đònh của tri giác. Câu 53: Trong dạy dỗ học và giáo dục và đào tạo phải tính đến kinh nghiệm tay nghề và sự phát âm biết của học tập sinh, đến tổng thể đời sống tư tưởng của bọn họ để việc tri giác được tinh tế và sắc sảo nhạy bén. Đó là việc vận dụng : a. Tính ổn đònh của tri giác. B. Tính sàng lọc của tri giác. C. Tính đối tượng. D. Tổng giác. Câu 54: Galilê đã tìm ra đònh luật giao động của nhỏ lắc vào trường hợp: khi làm lễ ở trong nhà thờ, ông quan sát lên loại đèn chùm bằng đồng của thân phụ cả B.Chenlin. Gió thổi qua hành lang cửa số làm dòng đèn khẽ đu đưa. Galilê ban đầu đo thời gian dao rượu cồn của loại đèn theo nhòp tim của mình. Ôâng tự nhiên phát hiển thị rằng, thời gian dao cồn của loại đèn luôn luôn xác đònh. Năng lượng tri giác nào sau đây được thể hiện trong ví dụ như trên? a. NL tri giác toàn vẹn đối tượng. B. NL quan tiếp giáp đối tượng. C. NL phối kết hợp các giác quan khi tri giác. D. NL phản nghịch ánh đối tượng người tiêu dùng theo một kết cấu nhất đònh. Câu 55: Trong dạy dỗ học, lúc giới thiệu vật dụng trực quan, buộc phải kèm theo lời chỉ dẫn. Kết luận này được rút ra từ quốc lộ nào sau đây của tri giác? a. Tính trọn vẹn. B. Tính lựa chọn. C. Tính tất cả ý nghóa. D. Tính ổn đònh. Câu 56 : Hãy tìm trong những những đặc điểm của các quy trình phản ánh bên dưới đây đặc điểm nào đặc thù cho tư duy của con fan ? 1. Phản bội ánh dòng mới, mẫu chưa biết. 2. Phản nghịch ánh hầu như thuộc tính phiên bản chất, tính quy luật của việc vật hiện tượng. 3. Phản chiếu khi gồm sự tác động ảnh hưởng trực tiếp của việc vật hiện tượng lạ vào giác quan. 4. Phản bội ánh các thuộc tính trực quan bên phía ngoài của sự đồ dùng hiện tượng. 5. Là một quá trình tâm lí chỉ nảy sinh trong yếu tố hoàn cảnh có vấn đề. Câu trả lời: A: 1, 3, 5 B: 2, 3, 4 C: 1, 2, 5 D: 1, 3, 4 Câu 57 : quá trình tâm lý được cho phép con người cải tạo lại thông tin của dấn thức cảm tính làm cho chúng tất cả ý nghóa rộng đối với vận động nhận thức của con fan là : a. Trí nhớ. B. Tri giác. C. Bốn duy. D. Tưởng tượng. Câu 58: quá trình tâm lý nảy sinh khi xuất hiện yếu tố hoàn cảnh có vấn đề, góp con tín đồ nhận thức và tôn tạo hiện thực rõ ràng . Chính là quá trình: a. Cảm giác. C. Trí nhớ. B. Tri giác. D. Bốn duy. Câu 59 : “Số nhân tố là số chỉ phân tách hết cho một và cho chính nó”. Đònh nghóa này thể hiện điểm lưu ý nào sau đây của tứ duy ? 8 a. Tính con gián tiếp. B. Tính trừu tượng. C. Tính khái quát. D. Tính bao gồm vấn đề. Câu 60: khi tới bến xe buýt chưa hẳn “giờ cao điểm” mà lại thấy quá động tín đồ đợi, ta nghó ngay rằng xe cộ đã quăng quật chuyến. Đặc điểm nào dưới đây của tứ duy được bộc lộ trong trường thích hợp trên? a. Tính có vấn đề. B. Tính con gián tiếp. C. Tính trừu tượng. D. Tính khái quát. Câu 61: muốn kích thích tứ duy thì yếu tố hoàn cảnh có vấn đề phải bảo đảm các đk nào sau đây? 1. Cá thể ý thức được vấn đề. 2. Dữ kiện nằm xung quanh tầm đọc biết. 3. Mong muốn giải quyết vấn đề. 4. Dữ kiện nằm trong tầm hiểu biết. 5. Dữ kiện quen thuộc. Câu trả lời: A: 1, 3, 5 B: 1, 2, 4 C: 1, 3, 4 D: 2, 3, 5 Câu 62 : nỗ lực được quy luật lũ hồi của kim loại dưới ảnh hưởng tác động của nhiệt, bạn kó sư đã kiến thiết những khoảng chừng cách bé dại giữa những đoạn con đường ray nhằm đảm bảo an toàn khi tàu chạy. Đặc điểm nào tiếp sau đây của tư duy được diễn tả trong trường đúng theo trên? a. Tính “có vấn đề” b. Tính gián tiếp. C. Tính trừu tượng cùng khái quát. D. đặc điểm lí tính của bốn duy. Câu 63: vào một hành vi tư duy chũm thể, việc áp dụng các làm việc tư duy được thực hiện: 1. Theo một trình tự độc nhất đònh. 2. Do trách nhiệm tư duy quy đònh. 3. Đan xen nhau không tuân theo một trình từ bỏ nào. 4. Không nhất thiết buộc phải thực hiện đầy đủ các làm việc tư duy. 5. Cần thực hiện đầy đủ các thao tác làm việc tư duy. Câu trả lời: A: 1, 2, 4 B: 2, 3, 4 C: 2, 3, 5 D: 1, 2, 5 Câu 64: trở nên tân tiến tư duy cho học viên phải gắn với vấn đề trau dồi ngôn ngữ. Giải pháp này được đúc rút từ đặc điểm nào dưới đây của bốn duy ? a. Tính gián tiếp. B. Tính trừu tượng với khái quát. C. Bốn duy bao gồm quan hệ trực tiếp với ngôn ngữ. D. Tư duy tất cả quan hệ mật thiết với dìm thức cảm tính. Câu 65: Muốn xúc tiến tư duy đề xuất đưa học viên vào các tình huống có vụ việc thúc đẩy học suy nghó, kích mê thích tính tích cực và lành mạnh nhận thức của học tập sinh. Biện pháp này được đúc rút từ đặc điểm nào tiếp sau đây của tứ duy ? a. Tính gồm vấn đề. B. Tính loại gián tiếp. C. Tính trừu tượng và khái quát. D. Tứ duy bao gồm quan hệ quan trọng với nhận thức cảm tính. 9 Câu 66: Khi phía dẫn học viên giải bài tập toán, gia sư thường yêu thương cầu học sinh tóm tắt đề toán. Câu hỏi làm kia của cô giáo có tác dụng kích thích học sinh thực hiện làm việc nào tiếp sau đây của tư duy? a. Phân tích. B. Tổng hợp. C. Trừu tượng hoá. D. Khái quát hoá. Câu 67: Đọc nhật cam kết của Đặng Thuỳ Trâm, ta như thấy trận chiến đấu khốc liệt của nhân dân ta trong trận đánh chống Mỹ cứu giúp nước hiển thị trước mắt. Đó là sự thể hiện tại của loại tưởng tượng nào dưới đây? a. Tưởng tượng sáng tạo. B. Tưởng tượng tái tạo. C. Ước mơ d. ưng ý Câu 68: Cách trí tuệ sáng tạo nào sau đây của tưởng tượng được những nhà phê bình thực hiện để vẽ tranh biếm hoạ ? a. Dấn mạnh. B. Chắp ghép. C. Liên hợp. D. Điển hình hoá. Câu 69: các nhà văn, đơn vị soạn kòch… thường thực hiện cách sáng tạo nào sau đây để xây dựng nên tính cách cho các nhân đồ trong tác phẩm của chính mình ? a. Lẹo ghép. B. Liên hợp. C. Điển hình hoá. D. Loại suy. Câu 70 :Trong các điểm lưu ý phản ánh dưới đây, sệt đểm làm sao chỉ đặc tưng mang đến tưởng tượng mà không đặc thù cho các quá trình tâm lí khác? a. Sự phản ánh của công ty thể đối với thế giới mặt ngoài. B. Làm phản ánh dòng mới, mẫu chưa biết. C. đề đạt cái bắt đầu trên đại lý lựa chọn và kết hợp các hình ảnh d. Được kích ưa thích bởi yếu tố hoàn cảnh có vấn đề. Câu 71: Hình ảnh con dragon trong dân gian của người nước ta được xây dựng bằng phương pháp: a. Chắp ghép. B. Liên hợp. C. Điển hình hoá. D. Nhiều loại suy. Câu 72: Những đặc điểm nào tiếp sau đây đặc trưng đến mức độ nhận thức lí tính? 1. đề đạt bằng con đường gián tiếp với việc tham gia thế tất của ngôn ngữ. 2. Phản ánh KN của con người thuộc các lónh vực nhận thức, cảm xúc, hành vi. 3. Làm phản ánh số đông thuộc tính trực quan, rõ ràng của sự vật, hiện tại tượng. 4. Bội phản ánh các dấu hiệu chung, thực chất của sự vật, hiện tượng. 5. Phản ánh quy lao lý vận đụng của tự nhiên và xã hội. Câu trả lời: A: 1,3,4 B: 2,3,5 C: 2,4,5 D:1,4,5 Câu 73: Đặc điểm nào dưới đây đặc trưng cho ngôn ngữ độc thoại? a. Ngữ điệu có sử dụng rộng rãi các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ. B. Ngôn ngữ mà ý nghóa của nó được hiểu nhờ một yếu tố hoàn cảnh giao lưu vắt thể. C. Ngôn từ chòu sự kiểm soát và điều hành của y ùchí các nhất. D. Ngôn từ được chương trình hoá và vận động từ trước. 10 <...>... Thân kỹ xảo cũ và kỹ xảo bắt đầu d quốc lộ dập tắt kỹ xảo Câu 99: nguyên lý “Văn ôn võ luyện” là sự vận dụng quy điều khoản nào sau đây của kó xảo? a QL tân tiến không đồng số đông b ql “đỉnh” của cách thức luyện tập QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ cùng kỹ xảo mới quốc lộ dập tắt kỹ xảo Câu 100 : quá trình tâm lý phản chiếu vốn kinh nghiệm của con fan được hotline là: a Tri giác c ngữ điệu b trí nhớ d bốn duy Câu 101 Những... Trí duy nhất đònh trong làng mạc hội và thực hiện một vai trò xã hội độc nhất đònh b là 1 trong những con tín đồ với tứ cách là kẻ mang tổng thể thuộc tính cùng phẩm chất tư tưởng quy đònh hình thức hoạt động và hành vi bao gồm ý nghóa làng hội c một đội nhóm hợp mọi đặc điểm, hầu như thuộc tính tư tưởng của cá nhân, biểu hiện bạn dạng sắc cùng giá trò thôn hội của con tín đồ d Một phạm trù làng hội có bản chất xã hội - lòch sử Câu 117: “ có tài mà không... Khách quan, phản ảnh ý nghóa của chúng trong mối tương tác với nhu yếu và động cơ của mình được điện thoại tư vấn là : a cảm xúc c Ý chí d thừa nhận thức b cảm xúc Câu 77: Những đặc điểm nào dưới đây đặc trưng cho cảm giác ? 1 luôn luôn ở trạng thái hiện nay 2 bao gồm tính duy nhất thời, nhiều dạng, nhờ vào vào trường hợp 3 nối liền với bội phản xạ tất cả điều kiện, với động hình 4 là một thuộc tính tâm lý 5 bao gồm cả ở tín đồ và động vật Câu trả lời:... 4, 5 D: 1, 3, 5 Câu 78: Những điểm lưu ý nào tiếp sau đây đặc trưng cho tình cảm ? một là hiện tượng trọng tâm lí mang tính chất chủ thể, có bản chất xã hội-lòch sử 2 đề đạt hiện thực khách quan dưới bề ngoài hình ảnh, biểu tượng, định nghĩa 3 phản ánh quan hệ giữa sự vật, hiện tượng với nhu yếu và hộp động cơ của cá thể 4 phản ánh trái đất khách quan tiền dưới bề ngoài những rung cảm, đề xuất 5 phản ánh quy biện pháp vận... ở trong vào điểm lưu ý của đối tượng người sử dụng Câu 122 : hiện nay tượng tư tưởng nào tiếp sau đây là biểu lộ tập trung nhất của xu hướng nhân biện pháp ? a nhu cầu c ưng ý b hứng thú d lòng tin Câu 123 : Thành phần tạo nên hệ thống động cơ của nhân giải pháp là : c Tính cách a xu thế d năng lực b Khí hóa học Câu 124: Đặc điểm nào sau đây đặc trưng cho xu hướng của nhân cách? a cảnh giác c nhã nhặn d Tính yêu mong cao b Có lòng tin Câu. .. Nghiệm 5 phản chiếu quy biện pháp vận động của tự nhiên và thoải mái và buôn bản hội Câu trả lời: A: 1, 3, 5 B: 1, 3, 4 C: 2, 3, 5 D: 1, 4, 5 Câu 79: “ Nếu không có những cảm hứng của con người thì xưa nay không có và không thể gồm sự tìm kiếm tòi chân lí” thừa nhận đònh trên của Lê Nin nói tới vai trò của tình cảm đối với: a vận động c Đời sinh sống d giáo dục đào tạo b dấn thức Câu 80: hiện tại tượng tâm lý nào sau đây chi phối mọi biểu lộ của xu hướng,... Trưng mang đến một cá thể ? 1 Tận vai trung phong 2 xuất xắc phản ứng 3 tốc độ phản ứng chuyển động cao 4 Nhòp độ hoạt động nhanh 5 Ít nhạy cảm với sự reviews của xã hội Câu trả lời: A: 2, 3, 4 B: 1, 3, 5 C: 3, 4, 5 D: 1, 2, 4 Câu 120 : hệ thống những cách nhìn về trường đoản cú nhiên, xã hội và bản thân xác đònh phương châm buổi giao lưu của con fan được hotline là : a hứng thú c niềm tin b hài lòng d thế giới quan Câu 121 : Đặc điểm nổi bật... Ngay lập tức “Đó là hằng đẳng thức đáng nhớ” Hãy xác đònh xem học viên này vẫn học bài theo phong cách nào? a Ghi nhớ trang thiết bị c học tập thuộc lòng b Ghi ghi nhớ ý nghó d học vẹt Câu 115: Con bạn với các đặc điểm sinh lí, trung khu lí với xã hội đơn nhất tồn trên trong một cộng đồng, là thành viên của xóm hội được call là: c thành viên a cá thể d Nhân phương pháp b cá tính Câu 116: khái niệm nhân phương pháp trong tâm lý học được đònh nghóa là :... Của sự việc vật 3 Một bạn phân biệt rất tốt các mùi và ghi nhớ chúng một cách chính xác 4 Một học sinh kể lại rất thú vị câu chuyện mà tôi đã được gọi 5 Một học viên rất si học môn toán Câu trả lời: A: 1, 3, 5 B: 2, 3, 4 C: 3, 4, 5 D: 1, 3, 4 Câu 137: Hãy xác đònh xem một trong những năng lực sư phạm bên dưới đây, những năng lượng nào là năng lực chung? 1 Thái độ sáng chế đối với các bước 2 năng lực quan gần kề nhạy... Bội phản ánh đặc điểm nào tiếp sau đây của tình cảm ? a Tình cảm âm tính b cảm xúc dương tính c Tính lành mạnh và tích cực d Tính xấu đi Câu 85: Những hiện tượng lạ nào dưới đấy là sự biểu lộ của vai trung phong trạng ? 1 Trầm uất 4 sốt ruột 2 tức giận 5 trống trải 3 bi hùng rầu Câu trả lời: A: 1, 2, 4 B: 1, 3, 5 C: 2, 3, 5 D: 2, 3, 4 Câu 86:Những biểu hiện nào dưới đây thuộc về cảm tình trí tuệ? 1 ham mê hiểu biết 4 Sự không tin 2 Lòng trắc . ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG. Câu 1: Câu trả lời nào tiếp sau đây phản ánh quan niệm khoa học tập về trung ương lí bé người? 1. Chổ chính giữa lí là toàn cục cuộc sống tinh. Mỗi lúc bước vào phòng thi. 1 Câu 9: Khẳng đònh nào dưới đây TRÁI với ý kiến duy đồ vật về tư tưởng ? a. Hoạt động tâm lý không phụ thuộc vào vào tại sao bên ngoài. B. Hoạt động tâm lý là thuộc. Vấn đề : a. Tâm lý người có bắt đầu xã hội. B. Tư tưởng có bắt đầu từ nhân loại khách quan. C. Tâm lý ngøi mang tính chủ thể. D. Tâm lý người là thành phầm của vận động giao tiếp Câu 16: Khái
Download bộ câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương .pdf miễn tổn phí ✓ tư liệu trắc nghiệm tư tưởng học đại cương rất đầy đủ nhất theo giáo trình môn học tập ✓ Trắc nghiệm tư tưởng học đại cương có đáp án cụ thể thuận nhân tiện ôn tập, ôn thi ✓ tìm hiểu thêm và sở hữu online tại Viec
Lam
Vui
Sau đó là kho thắc mắc trắc nghiệm tư tưởng học đại cương gồm đáp án cụ thể được tổng phù hợp và biên soạn theo công tác học môn tâm lý học đại cương huấn luyện và giảng dạy tại các trường đại học, cao đẳng. Các thắc mắc hệ thống lại kiến thức và kỹ năng theo từng chương của giáo trình môn tâm lý học đại cương sẽ giúp các bạn ôn tập chuẩn bị cho việc kiểm tra, thi giữa kỳ, thi ngừng môn được kết quả hơn.
XEM TRƯỚC 10 TRANG
TẢI FULL TÀI LIỆU TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CÓ ĐÁP ÁN PDF
Trên đây là tài liệu thắc mắc trắc nghiệm tư tưởng học đại cương có đáp án với định dạng file PDF, Viec
Lam
Vui - chuyên trang kiếm tìm việc làm nhanh miễn giá tiền - gửi mang đến bạn. Hi vọng tài liệu trên có thể hỗ trợ bài toán học tập và phân tích của các bạn thật hiệu quả.
#Cau
Hoi
Trac
Nghiem
Tam
Ly
Hoc
Dai
Cuong #Trac
Nghiem
Tam
Ly
Hoc
Dai
Cuong #Trac
Nghiem
Tam
Ly
Hoc
Dai
Cuong
Co
Dap
An #Viec
Lam
Vui
chúng ta cũng có thể đăng tin tuyển chọn dụng miễn phí, tìm việc làm miễn phí các vị trí các bước Việc làm Giáo dục, Đào tạo. Nội dung bài viết thuộc hạng mục Blog câu hỏi làm Giáo dục, Đào tạo, Tài liệu, Trắc nghiệm bên trên Viec
Lam
Vui
Thương Mại Điện Tử 1000 tự Word Form Việc có tác dụng Tại Nhà Hồ Sơ Xin Việc Mẫu Bìa Word Đẹp Mẫu Sơ yếu đuối Lý Lịch Mẫu đơn ý kiến đề nghị hưởng trợ cung cấp thất nghiệp
Xem thêm:
