Cô vui vẻ đon đả với phụ huynh và trẻ, điều đình với bố mẹ về tình hình ăn ngủ của trẻ nghỉ ngơi lớp. Nhắc phụ huynh và trẻ sở hữu đồ chơi, vỏ hộp, lon bia, bìa sách báo, tranh ảnh.đến để giao hàng cho bài toán học tập của chủ đề nhánh “Quê hương thơm Sơn La”
II. Chuyển động tự chọn:
Cho trẻ đùa ở các góc. Cô gợi ý trẻ chọn tranh, nói chuyện những bức tranh Về quê nhà Sơn La. Lắp tranh lên góc reviews chủ đề
Bạn đang xem: Giáo án chủ đề quê hương đất nước 4 tuổi
Bạn vẫn xem câu chữ tài liệu Giáo án mầm non Lớp 4 tuổi - công ty đề: quê hương - Đất nước - bác bỏ Hồ - chủ thể nhánh: quê hương Sơn La - Trường thiếu nhi Ngọc Linh, để sở hữu tài liệu về máy các bạn click vào nút tải về ở trên
Dự kiến hoạt động vui chơi của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động Cô đi trái hướng với con trẻ .2. Chuyển động 2:* Tập bài xích tập cải tiến và phát triển chungĐT: Tay vai.ĐT: Chân.ĐT: Bụng.ĐT: Bật.* chuyển vận cơ bản : - ra mắt tên bài bác :Ném trúng đích trực tiếp đứng, chạy cấp tốc 10m- Cô mời 1 trẻ em tập mẫu.- Cô tập mẫu- đến trẻ tập
Cô quan gần kề sửa sai mang đến trẻ. 3. Chuyển động 3 : Hồi tĩnh - đến trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng - Đi thành vòng tròn, đi các kiểu đi: Đi thường đi bởi gót chân đi hay đi bởi mũi chân đi thường - chạy cấp tốc - chạy đủng đỉnh đi hay CB 4 1 3 2CB 4 1 3 2 CB 4 1 3 2CB 4 1 3 21 con trẻ lên tập x |* * * * * * * * * * x | * * * * * * * * * - Trẻ để ý quan tiếp giáp cô tập mẫu- 2 nhóm thi đua nhau- Trẻ chơi trong 3 phút- con trẻ đi thanh thanh 2 - 3 vòng
Xây dựng TP tô la, desgin nhà sàn.Góc xuất bản Xây dựng TP đánh la, desgin nhà sàn.Góc sản xuất Xây dựng TP tô la, xây cất nhà sàn.Góc xây dựng: tạo TP đánh la.Góc xây dựng:Xây dựng bên sàn.Góc nghệ thuật:Vẽ , tô màu. Làm tủ chứa đồ về phiên bản làng, miền núi.Góc thiên nhiên
Chăm sóc cây, tưới cây. Góc thẩm mỹ :Vẽ , đánh màu, làm bộ sưu tầm về bạn dạng làng, miền núi.Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu, làm bô. Sưu tập về phiên bản làng, miền núi.Góc nghệ thuật
Làm bộ sưu tầm về bạn dạng làng .Góc học tập Đọc truyện,xem tranh hình ảnh về tô la, 12 dân tộc bản địa ở tô la.Góc tiếp thu kiến thức Đọc truyện coi tranh hình ảnh về tô la, 12 dân tộc bản địa ở sơn la. Góc học tậpĐọc truyện xem tranh hình ảnh về đánh la, 12 dân tộc bản địa ở tô la. Góc thiên nhiên
Chăm sóc cây, tưới cây ... Góc thiên nhiên: chăm lo cây, tưới cây .. D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:I. Yêu cầu: - trẻ con tham gia vận động đầy đủ - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô.- trẻ em hứng thú nghịch đồ chơi. II. Chuẩn chỉnh bị: - Khăn, xắc xô III. Tiến hành:1. Chuyển động có mục đích: 1.1. Thăm quan bạn dạng cọ- nhỏ biết gì về bạn dạng cọ?- 1.2.Quan sát thời huyết - chúng mình hãy chú ý lên bầu trời và quan gần kề xem thời tiết từ bây giờ như thé nào?1.3. Vẽ đơn vị sàn- cho trẻ vẽ ânhf sàn trên sân trường. 1.4.Nhặt lá rơi xếp hình nhà sàn- đến trẻ nhặt lá xếp hình công ty sàn1.5.Múa hát về quê hương Sơn La. - Cô mở băng nhạc những bài hát về quê nhà Sơn La đến trẻ hát múa. Vận động theo bài bác hát 2. Trò nghịch vận hễ : Bịt mắt bắt dê, Kéo co, long rắn lên mây... 3. Trò nghịch tự chọn:- chơi với đồ chơi ngoài trời- Vẽ thoải mái trên sân trường.- nghịch với bảng, vòng, phấn, lá cây...E. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:- Đọc thơ , nhắc chuyện , hát múa giải câu đố về quê hương Sơn La- coi băng hình về 12 dân tộc bản địa ở sơn La- vận động góc.- Nêu gương gặm cờ nhỏ nhắn ngoan cuối ngày, phát phiếu nhỏ bé ngoan cuối tuần. - lau chùi và vệ sinh trả trẻ G. ĐÁNH GIÁ.Số trẻ vắng mặt...Lý do......................Tình trạng sức khoẻ
Trạng thái,cảm xúc, hành động của trẻ
I. Yêu ước : - kỹ năng và kiến thức : trẻ em biết sơn La là địa điểm trẻ sẽ sống, tô La gồm 12 dân tộc bằng hữu cùng sinh sống, từng dân tộc có nét văn hoá riêng rẽ biệt. Thuộc bài bác hát, hát rõ lời, nghe cùng vào nhạc,thể hiện điệu cỗ cử chỉ - Kỹ năng: phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc đến trẻ - giáo dục và đào tạo : con trẻ tự hào về quê nhà của mình, tất cả ý thức giữ lại gìn bạn dạng sắc văn hoá quê hương..II. Sẵn sàng : - Cô : Đĩa tư liệu về các dân tộc vùng núi Tây Bắc, các bài hát về quê nhà Sơn La. - trẻ con : bộ đồ đẹp.III. Cách triển khai :Hoạt động của cô
Hoạt đụng của trẻ1. Vận động 1 : trò chuyện về quê hương Sơn La- đến trẻ nghe bài xích hát “ kính chào Sơn La”+ bài bác hát chúng mình vừa nghe kể về điều gì?+ quê nhà Sơn La của chúng mình có những dân tộc bản địa nào thuộc sinh sống?+ Để thấu hiểu hơn về các dân tộc ở quê hương Sơn La cô mời các con cùng du ngoạn qua màn hình ảnh nhỏ thuộc cô nhé!2. Hoạt động 2 : tìm hiểu tò mò về các dân tộc ở quê nhà Sơn La- Cô mở đĩa bốn liệu về những dân tộc vùng tây-bắc cho trẻ quan sát:+ Qua xem đĩa con tất cả có nhấn xét gì không?+ sơn La tất cả bao nhiêu dân tộc bằng hữu cùng sinh sống?( mang đến trẻ kể)+ bé biết gì về phong tục tập quán của những dân tộc này?( mang đến trẻ nói về phong tục của từng dân tộc: bên ở như thế nào?, Các dịp nghỉ lễ hội tét thường tổ chức những trog chơi gì.).+ phục trang của từng dân tộc như vậy nào?+ Con hãy đọc 1 bài bác thơ kể về một trong những dân tộc mà những con vừa kể.- đến trẻ hát múa “ tô La thành phố trẻ”- Cả lớp chăm chú lắng nghe.- 2-3 trẻ con trả lời- Trẻ vấn đáp theo kinh nghiệm tay nghề của phiên bản thân.- Trẻ chăm chú xem và nghe đĩa.- 2-3 con trẻ kể.-3-4 trẻ con kể.-Trẻ trả lời theo kinh nghiệm- Trẻ hiểu thơ “ Ngày đầu năm quê em”- trẻ hát múa cùng cô.B. ĐÁNH GIÁ.Số trẻ con vắng mặt...Lý do......................Tình trạng sức khoẻ
Trạng thái,cảm xúc, hành vi của trẻ
Hoạt cồn của trẻ1. Vận động 1: Cô lí giải trẻ mày mò về ngày đầu năm mới nguyên đán:- cho trẻ xem hình hình ảnh Sơn La- vì sao nhỏ biết đó là hình hình ảnh của tô La - bạn nào hãy kể về quê nhà Sơn La2. Vận động 2 : quê nhà em sơn La.- giới thiệu bài thơ: “Quê hương em tô La”. Do cô Thu hương sáng tác.- Cô hiểu lần 1- các bạn nào nói lại tên bài thơ?- bài xích thơ vì ai sáng tác?- Cô phát âm lần 2- Giảng nội dung: - Đọc lần 3 theo tranh chữ to- Đàm thoại :+ bài xích thơ đề cập về đâu?+ bởi sao nhỏ biết?+ Câu thơ làm sao tả cảnh thiên nhiên tây-bắc tươi đẹp?+ Ở đánh la bao gồm những chuyển động gì?- dạy dỗ trẻ phát âm thơ:+ Cô gợi ý cả lớp đọc3. Hoạt động 3 : tổ chức triển khai múa xòe:- lý giải trẻ di động nhau múa xòe, phối kết hợp sử dụng dàn nhạc.4. Vận động 4: Dán bông hoa ban:(Giới thiệu về điểm lưu ý của cây hoa ban)- Cô reviews cành ban chưa tồn tại hoa, yêu cầu trẻ dán các bông hoa đã cắt sẵn lên cành ban.- 3 trẻ - 3 trẻ em - 3 trẻ - Trẻ để ý nghe cô hiểu thơ- 2 trẻ - 3 trẻ
Trẻ lắng nghe- 3 trẻ- 3 trẻ- 3 trẻ- Đọc đồng thanh, nhóm chúng ta trai, các bạn gái.- Cả lớp cầm tay nhau múa xòe cùng cô theo nhạc.- Dán hoa lên cây ban
B. ĐÁNH GIÁ.Số trẻ vắng mặt...Lý do......................Tình trạng sức khoẻ
Trạng thái,cảm xúc, hành động của trẻ
I. Yêu cầu : - kỹ năng : trẻ biết vẽ những nét thẳng, xiên để tạo nên bức tranh nhà sàn. Biét vẽ thêm các chi tiết để chế tạo ra thành bức ảnh hoàn chỉnh. - khả năng : Rèn kỹ năng vẽ, tô màu và bố cục tranh mang đến trẻ. - giáo dục : con trẻ biết yêu quí hầu hết nét văn hoá của quê hương.II. Chuẩn bị : Cô :Tranh vẽ bên sàn, trẻ : bút sáp, giấy vẽ.III. Cách thực hiện : buổi giao lưu của cô buổi giao lưu của trẻ1 - chuyển động 1: chuyện trò về phong tục của dân tộc bản địa thái ở quê nhà Sơn La.- mang lại trẻ xem đĩa về đơn vị sàn của dân tộc thái+ Con tất cả nhận xét gì về phong tục của người dân tộc thái?: bên ở như vậy nào? Trang phục ăn diện thế nào? đông đảo trò chơi, điệu múa nào dân tộc bản địa thái thường thể hiện trong những lễ hội?2- chuyển động 2 : Vẽ đơn vị sàn- reviews tranh - vào bức tranh có gì? - Cô vẽ đơn vị sàn là hầu như nét gì? Hình gì? đảo cô tô màu như vậy nào?- kế bên hình hình ảnh nhà sàn vào tranh còn tồn tại những gì?* Trẻ tiến hành : - Cô hỏi trẻ ý định bé vẽ nhà sàn như vậy nào? Cô quan gần kề và lưu ý trẻ vẽ, tô màu, bố cục bức tranh.* Trưng bày thành phầm : * dìm xét sản phẩm . Cô nhấn xét chung, nhận xét sản cá nhân. 3 - vận động 3 : - mang đến trẻ múa xoè - Trẻ để ý xem và nghe đĩa.- Trẻ trả lời theo kinh nghiệm- 2-3 trẻ em trả lời- con trẻ say xưa tạo nên sản phẩm.- con trẻ lên treo tranh.- Trẻ nhận xét bài của chúng ta .- trẻ em múa xoè cùng cô.B. ĐÁNH GIÁ.Số trẻ con vắng mặt...Lý do......................Tình trạng sức khoẻ
Trạng thái,cảm xúc, hành vi của trẻ
I. Yêu thương cầu: - kiến thức : con trẻ thuộc bài hát, hát rõ lời, nghe cùng ẹân động theo nhạc,thể hiện nay được cảm tình khi hát - khả năng : Rèn năng lực nghe và chuyển vận theo nhạc. - giáo dục đào tạo : Trẻ biết gìn giữ gìn đường nét văn hoá của dân tộc.II. Chuẩn chỉnh bị: - Cô : Băng nhạc, 2 đồ chơi. - trẻ con : trang phục đẹp.III. Bí quyết tiến hành: hoạt động vui chơi của cô buổi giao lưu của trẻ 1 - vận động 1: chuyện trò về dân tộc thái- nhỏ biết gì về dân tộc thái con hãy đề cập về phần lớn điều nhỏ biết. Trong số ngày hội, dịp nghỉ lễ người dân tộc thái rất thú vị tổ chức những trò đùa tập thể như: bắn tó má lẹ, ném còn, múa sạp. Hình như người dân tộc bản địa thái còn tồn tại những điêu múa siêu uyển chuyển.2 - vận động 2 : Múa đàn
Giới thiệu bài hát “ Múa đàn”* dạy hát :* Trò nghịch : Nghe tiếng hát tìm đồ dùng vật.- Cô trình làng cách chơi, lý lẽ chơi tiếp đến cho trẻ chơi.* Nghe hát : Mưa rơi - Cô trình làng tên bài xích hát.-Cô hát 2 lần.- đến trẻ nghe nhạc trẻ con kể- Cả lớp : 3 lần. Lần 1 : nhún nhường L2 : Vỗ tay. L3 :Nhảymúa- Tổ : 3 tổ.- nhóm : 2 nhóm.- cá nhân : 2 trẻ.- Trẻ chơi 3-4 lần- Trẻ chú ý nghe cô hát
B. ĐÁNH GIÁ.Số trẻ vắng mặt...Lý do......................Tình trạng mức độ khoẻ
Trạng thái,cảm xúc, hành vi của trẻ
Kiến thức và khả năng của trẻ.Những sự kiện sệt biệt..Những vụ việc cần xem xét .Thứ 7/14/5 vui chơi, lau chùi và vệ sinh phòng, lớp
- Biết một trong những món ăn truyền thống lâu đời của địa phương thức ăn tốt cho sức mạnh và biết được sự cần thiết của những loại thức nạp năng lượng này so với cơ thể. Trẻ hiểu thực phẩm có không ít cách sản xuất khác nhau: Luộc, xào, nấu ăn canh. Trẻ biết với không nạp năng lượng uống một số trong những loại thức ăn có hại cho sức khỏe.
- Biết từ bỏ phục vụ bạn dạng thân như mang và túa quần áo. Tự lực trong việc dọn dẹp và sắp xếp hàng ngày: rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau thời điểm đi vệ sinh, lúc tay dơ chải răng từng ngày và biết đậy miệng lúc hắt hơi, ho, ngáp.
Bạn vẫn xem trăng tròn trang mẫu của tài liệu "Giáo án Lớp Chồi - nhà đề: quê hương – Đất nước – bác bỏ Hồ", để mua tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD làm việc trên
Trẻ đùa theo ý thích( chơi với cát, nước, xâu lá, vẽ phấn), nghịch trên mọi đồ chơi trong sảnh trường, nhặt lá, nhặt rác rưởi trên sảnh trường.- Trò đùa vận động: nhảy qua dây, mèo đuổi chuột.- Trò chơi học tập: tìm bạn.- Trò chơi dân gian: Lộn mong vồng.- tiến hành chuyên đề trở nên tân tiến vận động mang lại trẻ vào ngày thứ 2.Chơi,hoạt rượu cồn ởcác góc* Góc xây dựng: Xây buôn làng mạc của bé. Trẻ phối hợp các vật liệu chơi cùng sự phát âm biết của chính mình để sinh sản ra quy mô về buôn làng....* Góc học tập tập: Vẽ, đánh màu, xé dán về một trong những cảnh đẹp, địa danh danh tiếng của thị trấn Krông nô quan hoài .* Góc nghệ thuật: Hát, múa, phát âm thơ, đề cập chuyện những bài trong chủ đề * Góc phân vai: nấu ăn. Trẻ bộc lộ sự hiểu biết của chính bản thân mình bằng việc đóng vai fan nội trợ nấu ăn ăn.* Góc thư viện: xem tranh ảnh, sách, truyện tranh về chủ thể , về thị xã Krông nô thân yêu.* Góc thiên nhiên: Tưới cây âu yếm cây xanh.Ăn, ngủ- Hướng dẫn trẻ làm dọn dẹp và sắp xếp sạch sẽ trước và sau thời điểm ăn- Trẻ mời cô và bạn trước lúc ăn, động viên trẻ nạp năng lượng hết suất, không làm cho vãi rơi cơm, ko nói chuyện vào lúc ăn... - Cô cùng trẻ chuẩn bị nơi ngủ. Trẻ con ngủ ngon, đủ giấc.- Động viên trẻ ăn hết suất, vệ sinh sau thời điểm ăn.Chơi, hoạt động theo ý thích- Trẻ tiến hành các di chuyển như: Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, véo, vuốt.- Đọc một số bài thơ, hát múa một số trong những bài hát trong chủ đề chủ thể nước Việt Nam yêu thương ( Hát: Em yêu thủ đô, ghi nhớ ơn Bác...; Truyện : Sự tích bánh chưng, bánh giày. ) Cháu chơi tự vì chưng theo ý thích, chơi ở các góc. Trẻ nhận biết về thị trấn Krông nô nồng nhiệt với các địa danh, đặc sản nổi tiếng, nghề truyền thống lịch sử của địa phương.- chat chit về thị trấn Krông nô thân yêu..Vệ sinh
Nêu gương
Trả trẻ- Vệ sinh cá thể cho trẻ gọn gàng sạch sẽ .- Nêu gương gần như trẻ ngoan, rượu cồn viên rất nhiều trẻ chưa ngoan.- Cô trả con trẻ ân cần, chu đáo.Trao thay đổi với cha mẹ về tình trạng của trẻ trong ngày, nhắc nhở trẻ chào cô, chào phụ thân mẹ trước khi ra về.Hoạt động chơi ngoài trời*Trò chơi vận động: khiêu vũ qua dây- chuẩn bị: Một sợi dây thừng dài khoảng tầm 2m.- mức sử dụng chơi:+ dancing qua dây ko được chạm. + Ai chạm dây đã mất lượt nghịch và buộc phải ra cụ dây.- biện pháp chơi: thời gian đầu, cô cùng một cháu mọi cá nhân cầm một đầu sợi dây thừng để chùng xuống, sao cho gần chạm đất. Trẻ con ở ko kể lần lượt chụm chân khiêu vũ qua dây. Sau đó, cô nâng dần độ cao, lần lượt đến trẻ nhảy đầm qua dây. Ai chạm vào dây nên cầm dây cho bạn nhảy.- khi cô nâng độ cao cô sẽ nói trẻ con nhảy cao hơn và độ dài phải phù hợp với trẻ. * Trò nghịch vận rượu cồn : “ Mèo xua Chuột”- mục đích : Mèo yêu cầu chui đúng lỗ chuột đã chui, nếu như chui nhầm phải ra bên ngoài một lần chơi- cách chơi : cho trẻ đứng thành vòng tròn ,cầm tay nhau giơ cao lên.Chọn 2 trẻ mức độ tương nhau,một trẻ làm cho Mèo ,một trẻ làm Chuột,khi như thế nào cô hô 2-3 thì con chuột chạy và Mèo đuổi loài chuột ,Chuột đưa vào lỗ làm sao thì Mèo đề xuất chui vào đúng lỗ ấy .Mèo bắt được loài chuột coi như Mèo chiến hạ Chuột ,nếu không bắt được chuột thì coi như Mèo bị thảm bại .Trẻ đứng khích lệ .*Trò nghịch dân gian: Lộn cầu vồng- chuẩn bị: Sân sạch sẽ sẽ, loáng mát.- hình thức chơi: Đọc mang lại câu thơ cuối cùng ban đầu lộn nửa vòng quay sườn lưng vào nhau( hoặc đối mặt).- cách chơi: Từng song một đứng di động nhau vừa hiểu lời thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp, cứ mỗi tiếng vung tay thanh lịch ngang một bên:Lời 1:Lộn cầu vồng
Nước sông sẽ chảy
Thằng bé bỏng lên bảy
Con nhỏ xíu lên baĐôi ta cùng lộn.Lời 2Lộn cầu vồng
Nước nội địa chảy
Có cô mười bảy
Có chị mười ba
Ra lộn mong vồng.* Trò chơi học tập : “ tra cứu bạn”- mục đích : Rèn luyện phản xạ nhanh- dụng cụ chơi: Tìm chúng ta có hình hoặc đồ nghịch giống nhau cả về màu sắc và size - sẵn sàng : từng trẻ một đồ dùng có kích thước khác biệt ( băng giấy ,lô sơn về cảnh quan của nước nhà )mỗi loại có 2 mẫu giống nhau và cân nhau cả về color và kích thước - cách chơi : mỗi trẻ cố gắng một đồ đùa vừa đi ,vừa hát ,khi cô nói “ tra cứu bạn” thì trẻ buộc phải quan gần kề và tìm chúng ta có đồ chơi giống của bản thân rồi di động nhau giơ đồ đùa lên cao.Ai tìm cấp tốc và đúng sẽ được khen .Chơi, chuyển động ở những góc* Thoả thuận trước khi chơi:Cô mang đến trẻ hát bài xích hát: “Múa với chúng ta Tây Nguyên”, giới thiệu với trẻ về chủ đề mới, gợi nhắc trẻ vạc hiện thứ chơi new trong từng góc mang lại trẻ chọn góc nghịch mà trẻ con thích, gợi nhắc trẻ về các góc chơi luận bàn phân nhóm và vai chơi.* Góc xây dựng: Xây buôn nông thôn em- yêu cầu: trẻ biết dùng các khối xốp , mặt hàng rào ,cây xanh ,hoa cỏ, hình đính thêm ghép , cổng ,ghế đáđể xây đắp buôn làng có nhiều kiểu nhà, có rất nhiều cây xanh, hoa cỏ....Biết phối hợp với nhau khi tập luyện , biết phân vai chơi, tham gia nghịch sôi nổi- chuẩn bị: vật tư xây dựng, khối xây dựng, đồ chơi lắp ghép, mặt hàng rào, cây xanh, hoa cỏ, cổng- Tiến hành: Cô nhắc nhở trẻ văn bản thoả thuận chơi, trẻ thủ xướng ý định của mình,phân vai chơi, một bạn cai quản thầu tinh chỉnh công trình xây dựng, một vài bạn thợ xây,làm tài xế để chở vật liệu xây dựng, một vài bạn gắn thêm ghép. “Khi xây buôn làng mạc thì buộc phải xây gì, xây như thế nào?”- Cô đàm thoại cùng trẻ về cách xây nhà ,phân bố những ngôi nhà phù hợp , xây mặt hàng rào ,cách bố trí các nhiều loại cây xanh,hoa cỏ đến phù hợp.*Góc phân vai: Quầy hàng lưu giữ niệm,nấu ăn- yêu thương cầu: Trẻ diễn tả được vai chơi, phản chiếu lại những quá trình mà trẻ vẫn thấy cùng phản ánh lại trong game show , biết phân vai chơi, đùa đoàn kết, .Trẻ biết gặp mặt giữa những nhóm ,biết đàm phán giữa người bán hàng và khách sở hữu hàng, biết xin lỗi cảm ơn khi thảo luận .Trẻ biết quầy hàng lưu lại niệm là vị trí bán các loại quà lưu niệm ,những sản phẩm nổi tiếng của địa phương . Gồm thái độ thanh lịch lễ phép lúc trao đổi- chuẩn chỉnh bị: Đồ sử dụng nấu ăn, một trong những bức tranh về cảnh quan của thị xã nhà,- Tiến hành:Cô gợi nhắc trẻ phân vai chơi, một vài trẻ có tác dụng người nấu ăn uống đi chợ mua thức nạp năng lượng về nấu nạp năng lượng cho đội xây dựng, khi mua thì cần trả tiền, người bán hàng niềm nở xin chào hỏi bán sản phẩm cho khách, rước tiền với thối chi phí còn dư lại mang lại khách. Người bán sản phẩm làm đúng trọng trách của mình. *Góc học tập tập: Vẽ, tô màu, xé dán, làm ambum một trong những cảnh đẹp nhất của thị xã Krông Nô- yêu cầu: trẻ con biết vẽ, tô màu, xé dán một số cảnh đẹp theo cảm nhận của trẻ, biết sử dụng màu để tô màu tranh về cảnh quan của quê hương cho hợp lý, tạo nên ra sản phẩm đẹp.- chuẩn bị: Giấy a4, bút chì, cây viết màu,giấy màu, bàn ghế...- Tiến hành: trẻ con vẽ ,xé dán theo suy nghĩ và theo nguyện vọng của trẻ, ngồi đúng bốn thế, ko xé giấy, bẻ màu...* Góc thiên nhiên: quan tâm cây xanh- yêu cầu: Trẻ thể hiện sự quan tiền tâm của chính bản thân mình tới môi trường, thiên nhiên, biết cách âu yếm cây xanh.- chuẩn chỉnh bị: một trong những cây cảnh, xô tưới nước, khăn ước- Tiến hành: một số trong những trẻ đi mang nước và tưới nước đến cây, một vài trẻ lấy khăn vệ sinh lá cho cây, nhổ cỏ đến cây...* Góc nghệ thuật: Hát múa, vỗ tay theo một trong những bài hát về công ty đề.- yêu cầu: trẻ biết thể hiện cảm hứng của mình khi biểu diễn những bài hát.- chuẩn bị: một số nhạc không lời và tất cả lời bài bác hát về quê hương đất nước, phương pháp âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc...- Tiến hành: trẻ em lên múa hát, chọn dụng cụ âm thanh và chuyển vận phù hợp...* Góc thư viện: coi tranh ảnh, sách truyện về thị trấn Krông Nô- yêu cầu: Trẻ biết cách dở sách,biết câu chữ bức tranh, nói chuyện trí tuệ sáng tạo theo tứ duy của trẻ con .- chuẩn bị: một số tranh ảnh, sách truyện kể về quê hương, khu đất nước...- Tiến hành: giải đáp trẻ cách dở sách, tư thế ngồi và tầm quan sát của trẻ vào sách cho hợp lý.Trẻ thực hiện cuộc chơi: Cô đi từng góc bật mí và chơi cùng trẻ, uốn nắn nắn thao tác, ngôn ngữ, cách biểu hiện của trẻ, trở nên tân tiến mối tình dục qua lại giữa các nhóm chơi, tạo cơ hội để trẻ biểu thị khả năng của mình, tạo một số tình huống nhằm trẻ thể hiện xuất sắc vai chơi của mình. Khi đã được gần hết thời hạn của buổi chơi, cô đến từng góc chơi cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình ,cô thừa nhận xét tầm thường từng góc chơi, bật mí để buổi nghịch sau được xuất sắc hơn, mang lại trẻ đến du lịch thăm quan góc xây dựng, chú kỹ sư trưởng ra mắt về công trình của mình .- Trẻ đựng dọn đồ dùng, thứ chơi. {{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: sản phẩm công nghệ sáu ngày thứ nhất tháng 05 năm năm ngoái Ngày dạy dỗ : sản phẩm công nghệ hai ngày 04 tháng 05 năm 2015Hoạt đụng : an ninh giao thông
Tên hoạt động: Không chơi đùa gần đường sắt Truyện : Bê bà bầu , bê con 1. Mục đích yêu cầu- Trẻ nhận biết được nghịch gần đường sắt là không an toàn. - giáo dục và đào tạo trẻ phải ghi nhận lắng nghe lời mẹ ,vâng lời bố mẹ dặn khi đi ra ngoài đường 2. Chuẩn bị-Tranh minh họa mẩu chuyện “ Bê chị em ,bê con” 3. Tiến trình chuyển động * Ổn định : - Cô mang lại trẻ đọc bài xích thơ “ Thỏ biết vâng lời mẹ”- Trong bài thơ bạn thỏ bao gồm nghe lời bà bầu dặn không ?- các con bao gồm nghe lời cha mẹ không ? - các con buộc phải biêt nghe lời cha mẹ ,nếu ko nghe lời thì sẽ không ngoan duy nhất là khi những con chơi ở ngoài đường .Cô cũng có thể có một câu chuyện nói tới một chúng ta bê đang không nghe lời chị em dặn ,chạy đi ăn cỏ gần đường tàu suýt nữa bị tai nạn thương tâm đấy ! những con hãy nghe cô nói chuyện “ Bê chị em ,bê con”để biết nguyên nhân vì sao nhé !* hoạt động 1 : - Cô nói chuyện diễn cảm mang lại trẻ nghe - Giảng nội dung câu chuyện : mẩu truyện kể về 2 các bạn Bê đi ăn uống cỏ quên cả lời chị em dặn yêu cầu đã nghịch gần đường tàu ,đường fe là nơi tàu hỏa chạy. Nhì chú bê chạy nhảy quanh người mẹ và xin chị em cho đi tìm kiếm cỏ non để ăn , lúc đi bà mẹ đã dặn 2 chú bê rất kỹ lưỡng ,rồi chú bê thất cỏ non xanh mơn mởn ,cả nhị mải nạp năng lượng vượt lên gần đường sắt ,quên cả lời bà bầu dặn .Bê mẹ đi tìm bê con thì thấy nhì chú bê đang ăn cỏ gần đường tàu ,vừa cơ hội đó tàu chạy tới, bê bà bầu chạy cho tới ôm 2 bé và nói nguy khốn quá . Nhì chú Bê vẫn rất ăn năn vì dường như không nghe lời mẹ dặn .* chuyển động 2 : - Cô nói lại chuyện lần 2 theo tranh minh họa - Đàm thoại : + Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì ? + Bê chị em đã dặn 2 chú bê con thế như thế nào ? + nhì chú bê gồm nghe lời chị em dặn ko ? + nhì chú bê đã ăn cỏ ở đâu ? có gian nguy không ? +Vậy các con bao gồm nghe lời cha mẹ dặn không ?
Giáo dục : Đường fe là chỗ tàu hỏa chạy vị vậy rất nguy khốn ,khi các con được bố mẹ cho về quê đùa thì những con nhớ là không nghịch gần đường tàu ,không được ném đất đá lên đông đảo đoàn tàu . Các con còn nhỏ tuổi nên khi đi xuống đường phải có fan lớn đi cùng nhé !* kết thúc : Cô mang lại trẻ hát bài bác " nhớ lời cô dặn” {{{{{{Lĩnh vực : Phát triển nhận thức
Tên hoạt động: So sánh, thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 101.Mục đích yêu cầu.* kiến thức và kỹ năng :- trẻ con biết so sánh ,thêm bớt ,tách gộp vào phạm vi 10.* kỹ năng :- Rèn năng lực xếp đếm đồ dùng từ trái quý phái phải, khả năng để ý thực hiện các yêu cầu của cô, kỹ năng nói mạch lạc và ghi nhớ bao gồm chủ định.* năng lực :- Trẻ hứng thú với hoạt động học và lành mạnh và tích cực tham gia trò chơi, yêu thương thích học toán.* cách thức thực hiện:- phương thức quan sát, sử dụng lời, thực hành thực tế trải nghiệm.2. Chuẩn bị- Đồ sử dụng của cô: 10 quả na, 10 quả táo, - Đồ dùng của trẻ: 10 trái na, 10 quả apple kích thước nhỏ tuổi hơn của cô- Một số vật dụng có con số 103. Tiến trình hoạt động*Ổn định :- Mời chúng ta đến với hội thi: “ nhỏ bé thông minh” của thị trấn Krông Nô- Tôi xin ra mắt 3 nhóm chơi tới từ 3 trường vào huyện đơn vị : Đội sơn Ca, Anh Đào cùng đội Họa Mi- Các bạn sẽ phải trải qua rất phần nhiều thi để tìm ra đội win cuộc vào hội thi ngày hôm nay- cùng xin mời các đội hãy quan cạnh bên và cử ra một thành viên vấn đáp các thắc mắc của ban tổ chức : “ các đội hãy quan ngay cạnh và đưa ra những vật dụng đồ chơi có con số 10 ,đếm với đọc to”(Cô mang đến 3 cá nhân lên tìm với đếm ,cả lớp kiểm tra)- từ bây giờ các các bạn sẽ tìm và vấn đáp các câu hỏi trong phần thi kỹ năng và kiến thức “ đối chiếu , thêm bớt , bóc tách gộp trong phạm vi 10”* Hoạt động 1 :* So sánh thêm bớt trong phạm vi 10- Đây là những nhành hoa rất đẹp cơ mà ban tổ chức triển khai đã chuẩn bị cho hội thi, bây giờ bạn nào giỏi phát hiện ra nhóm hoa color gì có số lượng là 10 bông hoa, và nhóm hoa lá màu nào có số lượng ít rộng 10 nhành hoa và hãy thêm vào đến đủ số lượng 10 nào? Cô mang đến trẻ lên đếm, so sánh và tiếp tế cho đủ số lượng 10 * Tách gộp vào phạm vi 10- Các bạn rất là giỏi. đến trẻ đếm lại số lượng nhóm hoa trẻ mới vừa thêm vào được.Các chúng ta ơi! thị xã của họ có thời tiết rất thuận tiện cho các loại cây ăn trái và đây là những thành phầm do những bác dân cày huyện bên thu hoạch được đấy- Có mấy quả táo apple 10. Tất cả là 10 quả táo apple , gồm mấy quả mãng cầu 1.10 quả na . Toàn bộ là 10 quả na . Bây giờ cô muốn tách ra thành 2 nhóm, có bạn nào suy nghĩ giúp cô tách nhóm bao nhiêu và bao nhiêu nhỉ? Đại diện mỗi đội chơi sẽ sở hữu được cách bóc nhóm riêng biệt tùy yêu thích nhé ( mang lại 3 cá thể lên tách bóc và đọc số lượng mỗi phần, cả lớp kiểm tra)Và bây giờ cô muốn gộp 2 nhóm lại với nhau thì kết quả như thế nào nhỉ?- đến trẻ biết số lượng 10 dù tách làm mấy phần thì khi gộp lại đều có số lượng là 10.- Sau đó cô bớt dần số lượng mỗi nhóm* Hoạt động 2 : phần tranh tài : “ bé nhỏ nhanh trí”Cho con trẻ đi vòng tròn và lấy rổ- trong rổ của con bao gồm gì ?- Hãy làm theo yêu cầu của cô nhé!- Xếp cho cô 10 quả táo apple , trẻ em xếp và đếm- Trẻ bớt 2 ,thêm vào 2 hoa lá cho đủ số lượng 10- Từ 10 quả táo này các con hãy tách mang đến cô nhóm 9-1?- Trẻ đếm lại 2 nhóm- Các nhỏ hãy gộp 2 nhóm lại với nhau nào ?- Có số lượng là bao nhiêu?- Tương tự từ số lượng 10 mang lại trẻ tách và gộp các nhóm 8 và 2; 7 và 3- mang lại trẻ tự tách theo ý thích của trẻ và hỏi kết quả trẻ đã tách được- đến trẻ gộp lại, hỏi trẻ từ số lượng 10 ta có thể tách 2 nhóm theo nhiều cách khác nhau và lúc ta gộp lại đều được số lượng bao nhiêu?- cho trẻ đếm lại và lần lượt bớt bỏ vào rổ.* Hoạt động 3 : phần tranh tài : “ thông thường sức” - Đến cùng với hội thi từ bây giờ các các bạn là bạn đồng bào dân tộc bản địa đã mang lại cho hội thi không ít những thành phầm truyền thống của dân tộc bản địa mình và đó là những chiếc áo truyền thống cuội nguồn của các bạn. Bố đội chơi sẽ nên đi theo mặt đường dích dắc lên xếp các cái áo vào 2 giỏ của nhóm mình làm sao cho khi gộp 2 giỏ có số lượng là 10 dòng áo .Trẻ đếm số lượng mỗi nhóm
Giáo dục : các bạn phải luôn tự hào về thị xã Krông
Nô của họ ,có truyền thống cuội nguồn cách mạng có môi trường thiên nhiên xanh rất đẹp .Các bạn phải học xuất sắc để phát hành huyện bên và gồm ý thức bảo đảm an toàn cảnh quan khu vực mình sống nhé!- Cô phạt quà cho 3 team chơi*Kết thúc : Lớp hát bài hát “ Múa với bạn Tây Nguyên”Đánh giá hiệu quả đạt được sau thời điểm tổ chức các vận động trong ngày*/ Tình trạng sức mạnh của trẻ:..*/ trạng thái cảm xúc, cách biểu hiện hành vi của trẻ :..*/Kiến thức và năng lực của trẻ:..*/Những biến hóa cần thiết..{{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: lắp thêm bảy ngày thứ 2 tháng 05 năm 2015 Ngày dạy dỗ : sản phẩm ba ngày 05 tháng 05 năm 2015 nghành : Phát triển thẩm mỹ thương hiệu hoạt động: Hát với vận động bài “Múa với các bạn Tây Nguyên” người sáng tác : Phạm Tuyên Trò nghịch âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”1.Mục đích yêu thương cầu * kiến thức và kỹ năng :- Trẻ nằm trong lời ,hiểu nội dung bài bác hát ,vận động nhịp nhàng theo lời bài xích hát.- Trẻ cảm nhận được giai điệu ngọt ngào của bài hát , tham gia sôi sục trò chơi- Qua bài hát trẻ cảm giác được sự đoàn kết của những dân tộc sống trên mảnh đất nền Tây Nguyên.* kỹ năng :- trẻ hát đúng lời, giai điệu của bài bác hát.* thể hiện thái độ :- Qua bài bác hát trẻ biết yêu quý quê hương, mếm mộ bạn bè* cách thức thực hiện:- cách thức quan sát, sử dụng lời, thực hành trải nghiệm.2. Chuẩn bị - Đĩa nhạc ko lời ,có lời bài hát “Múa với bạn Tây Nguyên” , băng nhạc về chủ đề- Tranh minh hoạ bài hát, dụng cụ âm 3. Tiến trình hoạt động* Ổn định :- Cô mang đến trẻ phát âm thơ : Em yêu thương miền Nam- chúng ta vừa đọc bài thơ gì?- Trong bài xích thơ nói về miền nào?- Vậy việt nam có phần đa miền nào?- Vậy các bạn biết chúng ta đang ở khu vực nào trên đây ?Để nắm rõ hơn về mảnh đất Tây Nguyên xinh tươi xin mời các bạn đến cùng với “ Trò nghịch âm nhạc” với nhiều phần thi lôi cuốn các bạn sẽ hiểu rõ hơn về mảnh đất tây Nguyên mình nhé* Hoạt động 1 :Chào mừng các bạn đến với phần thi : “ nhạc điệu thân quen”- Đến với phần thi này các bạn hãy lắng tai tôi hát một bài bác hát nhé !- Cô hát bài hát một lần- Đó là bài bác hát gì? - Cô hỏi trẻ về nội dung bài hát
Giảng câu chữ qua tranh minh hoạ: bài xích hát nói về tình cảm của những bạn bé dại đến với mảnh đất tây Nguyên, chúng ta cùng nhau hát theo nhịp bọn Tơ rưng, cùng múa hát với các bạn Tây Nguyên, số đông cháu chưng Hồ chuyên ngoan.- Cô mở nhạc có lời bài hát, cả lớp, cùng cô hát theo một lần - Cô bắt nhịp cho tất cả lớp hát bài bác hát 2 lần ( chú ý sửa sai để trẻ hát trực thuộc lời với hát đúng giai điệu bài bác hát)- Vậy qua phần tranh tài này các bạn đã hiểu bài hát này được hát theo giai điệu của miền nào không ? (Tây Nguyên)* Hoạt động 2 : phần thi “Nhanh trí”- các bạn vừa hát bài bác hát gì? - Của người sáng tác nào?- Trong bài xích hát có nói tới những gì?- chúng ta ở Tây Nguyên như thế nào?- Giáo dục: những con biết không Tây Nguyên là một trong những nơi cực kỳ đẹp và con người ở đây thì sinh sống rất yêu dấu nhau, vui vẻ kết hợp và những con cũng đang sống trên mảnh đất nền này các con phải biết yêu yêu đương quý thích nhau nhé. * Hoạt động 3 : phần tranh tài “Tài năng”- Để bài xích hát thêm sống động các các bạn sẽ hát và chuyển động theo bài bác hát nhé- Cô hát và vận tải một lần - cho tất cả lớp hát và tải (trẻ xếp thành 2 vòng tròn vừa hát với vận động)- Thi đua 3 tổ hát và chuyên chở ,hát nối tiếp- nhóm hát và chuyển vận : 2 nhóm- cá nhân hát và vận động : 3-4 cháu* Hoạt động 4 :Phần thi cho khán giảĐến với phần tranh tài này các các bạn sẽ cùng thâm nhập trò nghịch “Nghe giai điệu đoán tên bài bác hát”.Ban tổ chức triển khai sẽ gửi ra một số giai điệu về các bài hát trong nhà đề chúng ta đang học, khi giai điệu bài hát bật lên các các bạn sẽ phải đoán cấp tốc tên bài bác hát với hát bài hát đó, các bạn cũng có thể mời bạn của chính bản thân mình hát cùng với mình cho nhộn nhịp nhé!- Trao quà mang đến 3 team thi* dứt :- Cả lớp đọc bài thơ : “ Quê nội”Đánh giá kết quả đạt được sau thời điểm tổ chức các hoạt động trong ngày*/ Tình trạng sức khỏe của trẻ:..*/ tinh thần cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ con :..*/Kiến thức và kĩ năng của trẻ:..*/Những biến hóa cần thiết..{{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: công ty nhật ngày 03 tháng 05 năm 2015 Ngày dạy: thứ tư ngày 06 tháng 05 năm 2015Lĩnh vực : Phát triển thể chất
Tên hoạt động: “ bật qua vật dụng cản”1.Mục đích yêu cầu * kiến thức :- Trẻ thực hiện đúng yêu thương cầu bài tập: trẻ con nhún táo tợn để nhảy qua đồ vật cản- phát triển cơ chân mang lại trẻ.* khả năng :- Trẻ thực hiện đúng khả năng bật, rèn tài năng bật của đôi chân* thái độ :- Giáo dục trẻ trật tự vào giờ học biết đoàn kết với bạn, trẻ hứng thú tham giahoạt động, bằng hữu dục tiếp tục để khung hình khỏe mạnh* phương pháp thực hiện:- phương thức quan sát, sử dụng lời, thực hành thực tế trải nghiệm.2. Chuẩn bị:Băng nhạc, một miếng xốp có form size cao 10- 15 cm,bề khía cạnh rộng 5-6 cm, dài khoảng chừng 50 centimet làm đồ cản.3.Tiến trình hoạt động*Ổn định :- Cô mang lại trẻ đọc bài bác thơ “ Quê em”- các con vừa đọc bài xích thơ gì ?- Trong bài thơ quê nhà của bọn họ có gì ? - các con rất có thể kể thương hiệu một vài cảnh quan của thị trấn Krông Nô mà những con biết không ? - Vậy các con có muốn mình học thật tốt để mập lên xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp nhất không ? - muốn làm được điều đó thì thì những con phải có sức khoẻ và những con nên tập thể dục thường xuyên để khung hình khỏe to gan .Hôm nay cô sẽ cho các con tiến hành bài tập “ nhảy qua vật dụng cản” nhé !* Hoạt động 1 : * Khởi rượu cồn :Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo lời bài bác hát “ Múa với bạn Tây Nguyên” kết hợp với các giao diện đi: Đi bằng gót chân, đi mũi bàn chân, đi thường, đi nhanh, đi chậm rì rì ,chạy nhanh, chạy chậm.Đi về đội hình 3 hàng dọc, đến trẻ xoay trái, đề nghị thành 3 sản phẩm ngang tập bài xích tập cải cách và phát triển chung.* Trọng động :Cho trẻ em tập bài tập phát triển chung theo bài bác hát: “ hòa bình cho bé”* Động tác tay:- TTCB: 2 tay thả xuôi, 2 chân khép- N1: Đưa 2 tay về trước bên cạnh đó vỗ vào nhau- N2: Về bốn thế chuẩn bị- N3: Đưa 2 tay sau này đồng thời vỗ vào nhau- N4: Về TTCB* Động tác cơ chân:- TTCB: đôi tay thả xuôi, 2 chân khép- N1:2 tay dang ngang, 2 chân khép- N2: nhún gối, đôi tay gập sau gáy- N3: như nhịp 1- N4: Về TTCB* Động tác cơ vùng bụng – lườn- TTCB: hai tay thả xuôi, 2 chân khép- N1: 2 tay chống hông, quay fan sang trái- N2: 2 tay chống hông , quay bạn về phía trước- N3: đôi tay chống hông, quay tín đồ sang phải- N4:Về TTCB* Động tác nhảy nhảy- TTCB: 2 chân khép, đôi tay chống hông- N1: bật chân trái lên trước, chân buộc phải sau- N2: 2 chân khép, 2 tay chống hông- N3: nhảy chân phải lên trước, chân trái sau- N4: Về TTCB* vận động 2 :* Vận hộp động cơ bản:- mang đến trẻ xếp thành 2 sản phẩm ngang đối diện- bây giờ các nhỏ hãy rèn luyện sự khôn khéo và rèn luyện sức mạnh của body toàn thân qua bài bác tập : “Bật qua đồ dùng cản” - Cô mời một trẻ xung phong lên thực hiện động tác - Cô có tác dụng mẫu, vừa có tác dụng vừa giải thích
Tư thế chuẩn bị: tứ thế vạch chuẩn chỉnh ,khi có tín lệnh nhún dũng mạnh và cần sử dụng sức bật của toàn thân để nhảy qua thứ cản, không chạm vật cản .- Mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu- Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp.- Cô bao quát, động viên, sửa sai mang lại trẻ- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại- Thi đua nhóm - Thi đua 3 tổ * vận động 3:* Trò đùa : Chuyền trơn .Cô cho 3 đội thi đua chuyền bóng qua trái, qua phải ,đội nào cấp tốc sẽ thắng, đội thua cần nhảy lò cò
Xem thêm:
Giáo dục : những con cần tập thể dục thường xuyên để khung hình khỏe mạnh bạo ,có sức khỏe xuất sắc để thi công quê hương, đất nước.Hồi tĩnh : mang đến trẻ đi và hít thở nhẹ nhàng*Kết thúc :Lớp đọc câu ca dao “ Gió đưa cành trúc là đà Tiếng chuông Thiên Mụ, canh con kê Thọ Xương Mịt mù sương tỏa ngàn sương Nhịp chày lặng Thái phương diện gương Tây Hồ”Đánh giá hiệu quả đạt được sau thời điểm tổ chức các chuyển động trong ngày*/ Tình trạng sức mạnh của trẻ:..*/ trạng thái cảm xúc, cách biểu hiện hành vi của trẻ con :..*/Kiến thức và kĩ năng của trẻ:..*/Những chuyển đổi cần thiết..{{{{{{KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Ngày soạn: sản phẩm công nghệ hai ngày 04 tháng 5 năm 2015 Ngày dạy : thiết bị năm ngày thứ 7 thán