Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án mần nin thiếu nhi lớp lá - Vận động: Đi nối cẳng bàn chân tiến lùi - Trò chơi: Kéo co, để cài tài liệu về máy bạn click vào nút tải về ở trên
Ngày 21 mon 09 năm 2015Giáo án PTVĐTên vận động: Đi nối bàn chân tiến lùi
Trò chơi: Kéo co
Lớp: chủng loại giáo lớn(5 - 6 tuổi)Thời gian: 25 - 30 phút
Ngày thực hiện:Người thực hiện:I> Mục đích, yêu cầu1. Con kiến thức- trẻ con biết tên cồn tác- Biết triển khai đúng cồn tác2. Kỹ năng- Trẻ gắng được tài năng động tác - Biết kết hợp các hễ tác nhịp nhàng3. Thái độ- Trẻ hứng thú với giờ đồng hồ thể dục
II> chuẩn chỉnh bị- Lớp học thật sạch sẽ thoáng mát- nhị băng giấy dán mức sử dụng đường đi- Mức vun chuẩn
III> giải pháp tiến hành
Hoạt đụng của cô
Hoạt hễ của trẻ1. Khởi động
Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các hình trạng đi: Đi kiễng chân-> đi thường->đi gót chân->đi thường->đi khom lưng->đi dậm chân->chạy chậm->chạy nhanh->chạy chậm->về đội hình dọc->hàng ngang->tập BTPTC2. Trọng động* BTPTC- ĐTT: Tay đưa ra phía trước gửi lên cao( 4 x 8 nhịp)- ĐTC: Đưa chân ra vùng phía đằng trước lên cao(2 x 8 nhịp)- ĐTB: Đừng quay fan sang phía 2 bên ( 2 x 8 nhịp)- ĐTB:Bật tiến về phía trước( 2 x 8 nhịp)* VĐCBHôm ni cô đang dạy lớp bản thân 1 bài bác VĐ mới mang thương hiệu " Đi nối cẳng bàn chân tiến, lùi" Cả lớp quan sát cô làm mẫu mã nhé- Lần 1 : Cô làm chủng loại không giải thích- Lần 2: Cô làm mẫu phối kết hợp giải thích. Cô đứng TTCB đôi tay thả xuôi, đứng 2 chân cân nhau trước vạch chuẩn. Mặc nghe hiệu lệnh thì chân trái tiến nhanh nối vào mũi cẳng bàn chân phải tiếp đến chân cần tiến lên tiếp nối vào mũi cẳng chân trái. Đi thẳng sao để cho gót cẳng chân nọ va vào mũi cẳng bàn chân kia cứ chũm đi cho tới hết băng giấy.- Lần 3: Cô mời 1 trẻ em lên thực hiện, cô cùng cả lớp thuộc quan gần cạnh và nhấn xét- cho trẻ triển khai 2 lần+ Lần 1: Từng trẻ lên thực hiện+ Lần 2: phân chia trẻ thành 2 đội mang đến thi với nhau- trong khi trẻ tập cô quan liền kề và sửu sai mang lại trẻ- Cô hỏi lại trẻ thương hiệu VĐ * Trò chơi: Kéo co- Cô chia lớp thành 2 đội, cô thông dụng luật nghịch và bí quyết chơi- mang lại trẻ đùa 3 - 4 lần- trong những khi trẻ nghịch cô quan gần kề và nhận xét trẻ sau những lần chơi3. Hồi tĩnh- Cô cho trẻ đi dìu dịu quanh lớp
Trẻ đi các kiểu đi
Trẻ tập BTPTCTrẻ quan liêu sát
Trẻ thực hiện
Trẻ đùa TCNgày 22 mon 09 năm 2015Giáo án có tác dụng quen văn học
Thơ: Bàn tay cô giáo
Lớp: chủng loại giáo lớn(5 - 6 tuổi)Thời gian: 25 - 30 phút
Ngày thực hiện:Người thực hiện:I> Mục đích, yêu cầu1. Con kiến thức- Trẻ nhớ tên bài xích thơ, tên tác giả- trẻ thuộc bài bác thơ cùng đọc diễn cảm bài thơ2. Kỹ năng- cải cách và phát triển ngôn ngữ, trẻ hào hứng khi gọi thơ, hiểu rõ lời 3. Thái độ- Trẻ hứng thú với giờ đồng hồ học
II> chuẩn bị- Tranh bài thơ- sắc đẹp xô, lớp học tập rộng rãi, không bẩn sẽ
III> cách tiến hành
Hoạt đụng của cô
Hoạt động của trẻ1. Khởi động- hàng ngày các con được cha mẹ đưa cho trường làm việc với cô vậy những con có biết công việc của các cô là gì không?- dạy dỗ các con như vậy nào?-> À! giáo viên vừa dạy dỗ dỗ những con học vừa chăm sóc từng miếng ăn giấc ngủ. Cô có bài thơ nói về cô giáo, bài xích thơ đó nói tới những công việc cô giáo làm từng ngày giúp cho họ ngoan ngoãn hơn, học xuất sắc hơn đấy. Đó là bài xích " Bàn tay cô giáo". Để phát âm hơn về bài bác thơ này thì chùng mình thuộc lắng nghe cô đọc trước nhé.2. Bài bác mới- Cô gọi lần 1: Giọng diễn cảm- Cô gọi lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh họa- Đàm thoại với con trẻ về nội dung bài bác thơ+ bọn chúng mình vừa được đọc bài xích thơ gì, vày ai sáng tác?- bài thơ nói tới ai?- các bước của cô giáo như vậy nào?-> bài thơ " Bàn tay cô giáo" nói về 1 cô giáo có bàn tay rất khôn khéo và luôn luôn yêu thương âu yếm các bạn nhỏ dại như đầu năm mới tóc, vá áo......Cho nên các con tới trường học thật giỏi, ngoan ngoãn và vâng lời cô dạy dỗ nhé- mang đến trẻ đọc thơ+ cho cả lớp đọc 3 - 4 lần+ cho tổ, tốp, cá nhân đọc- trong những khi trẻ hiểu thơ cô chăm chú sủa sai phần đa trẻ hiểu sai câu, sai từ, gọi ngọng- khuyến khích trẻ phát âm diễn cảm, ngắt nhịp đúng- mang đến trẻ đọc giỏi bài thơ vùng dậy đọc mang đến cô và cả lớp cùng nghe3. Kết thúc- Cô nhấn xét cùng tuyên dương trẻ
Trẻ hát thuộc cô
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ hiểu thơ
Ngày 23 tháng 09 năm 2015Giáo án âm nhạc
DH: Trường chủng loại giáo yêu thương
NH: ĐI học
TC: Đi theo giờ đồng hồ nhạc
Lớp: mẫu giáo lớn(5 - 6 tuổi)Thời gian: 25 - 30 phút
Ngày thực hiện:Người thực hiện:I> Mục đích, yêu cầu1. Con kiến thức- Trẻ nhớ tên bài bác hát, tên tác giả- trẻ con thuộc bài hát, hiểu được nội dung bài xích hát2. Kỹ năng- Rèn khả năng ghi nhớ ỏ trẻ- phạt triển kĩ năng cảm thụ âm nhạc ở trẻ- Rèn bức xạ nhanh khi tập luyện trò chơi3. Thái độ- Trẻ hào hứng với tiếng học
II> chuẩn chỉnh bị- Đàn organ, music bài hát Trường mẫu giáo yêu thương, đi họcvà 1 số bài hát giao hàng cho trò chơi- sắc đẹp xô, lớp học tập rộng rãi, sạch mát sẽ
III> cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt hễ của trẻ1. Ổn định tổ chức
Cô cùng trẻ đọc bài thơ" các bạn mới" và truyện trò về chủ đề- những con vừa được đọc bài bác thơ gì? bởi ai sáng tác?- con giáo dạy con làm chiếc gì?=> lúc đén lớp cô dạy chúng mình múa, hát vô cùng vui đúng không nhỉ nào?2. Bài xích mới- từ bây giờ cô có 1 bài hát rất hấp dẫn muốn reviews với chúng mình đó là bài xích hát" Trường chủng loại giáo yêu thương" - ước ao biết bài bác hát này như thế nào cả lớp mình thuộc nghe cô hát trước nhé- Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài bác hát, thương hiệu tác giả- Cô hát lần 2 kết phù hợp với động tác minh họa+ bầy organ- Đàm thoại với con trẻ về nội dung bài xích hát+ Vừa rồi cô hát cho tất cả lớp mình nghe bài xích hát gì? vì ai sáng tác+ bài hát nói đến điều gì?=> bài xích hát nói tới nội dung chúng ta trẻ tới trường học , hát rất hấp dẫn nên được mẹ và cô khen đấy - mang đến trẻ hát 3 -4 lần- mang lại tổ , tốp, cá nhân hát- phân tách lớp thành 3 đội đến hát thi với nhau- trong khi trẻ hát cô chú ý sửa không nên từ và lời bà hát ví như có- Khuyến khích mọi trẻ nhút nhát* Trò chơi: Đi theo giờ đồng hồ nhạc- Cô nêu chính sách chơi, lối chơi cho trẻ- cho trẻ nghịch 3 - 4 lần- trong những khi trẻ đùa cô quan tiền sát, cho trẻ đùa lại giả dụ trẻ đoán sai3. Kết thúc- Cô thừa nhận xét và tuyên dương trẻ
Trẻ đọc bài bác thơ
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ hát
Trẻ đùa trò chơi
Ngày 24 mon 09 năm 2015Giáo án môi trường thiên nhiên xung quanh
Lớp mẫu giáo khủng của tôi
Lớp: mẫu giáo lớn(5 - 6 tuổi)Thời gian: 25 - 30 phút
Ngày thực hiện:Người thực hiện:I> Mục đích, yêu cầu1. Con kiến thức- TTrẻ biết gọi tên, biểu đạt những nét nổi bật của một số bạn trong lớp- Biết những góc nghịch và vận động 1 ngày làm việc lớp2. Kỹ năng- Biết ghép đppo để chơi " tìm bạn"- Biết sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để nói đến mình, về bạn và các vận động mà trẻ biết3. Thái độ- Trẻ hào hứng với giờ đồng hồ học- Đoàn kết với các bạn lễ phép với cô giáo- biết giữ gìn gìn dọn dẹp và sắp xếp lớp học sạch sẽ giữ gìn đồ dùng đồ đùa của lớp
II> chuẩn chỉnh bị- một trong những tranh ảnh của lớp mầm non
III> bí quyết tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt cồn của trẻ1. Ổn định tổ chức- Cô cho trẻ đi lại theo bài bác " ngôi trường chúng cháu là ngôi trường mầm non"- ĐÀm thoại với trẻ về nội dung bài xích hát- Vừa rồi họ hát bài bác hát gì đấy? do ai sáng tác- bài bác hát nói lên điều gì?- trường mình mang tên là gì?- Lớp mình tên như vậy nào?- Lớp mình gồm có ai?2. Bài xích mới- lúc này chúng mình cùng cô tò mò về lớp học chủng loại giáo béo của bọn chúng mình nhé?- Cô đưa tranh lên cho cả lớp xem- Hỏi trẻ con về câu chữ bức tranh- Cả lớp xem cô bao gồm bức tranh gì đây?- chúng ta trong tranh ảnh đang có tác dụng gì?- Đây là ai?- giáo viên đang làm gì?
Các bé xem kế bên cô và chúng ta trong lớp học tập của mình còn có những gì?- chúng ta nào tốt kể mang đến cô nghe 1 ngày ở lớp chúng mình được gia công những gì?- chúng ta học chung 1 lớp điện thoại tư vấn là gì?- vì sao lại call là bạn?- bé mấy tuổi rồi?- Còn chúng ta cùng tuổi cơ mà học không giống lớp hotline là gì?=> Lớp mình xuất sắc quá, khi đi học chùng mình được đùa cùng bạn, cùng cô và tham gia các hoạt động của lớp học. Ngoài ra chũng bản thân còn được thiết kế quen và nghịch với siêu nhiều bằng hữu nữa. Chúng ta cùng 1 lớp chơi bình thường với nhau bọn chúng mình phải ghi nhận đoàn kết ngọt ngào nhau.3. Kết thúc- Cô nhận xét cùng tuyên dương trẻ
Trẻ hát cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan lại sát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Ngày 25 mon 09 năm 2015Giáo án tạo nên hình
Vẽ chân dung cô giáo của em
Lớp: chủng loại giáo lớn(5 - 6 tuổi)Thời gian: 25 - 30 phút
Ngày thực hiện:Người thực hiện:I> Mục đích, yêu cầu1. Loài kiến thức- trẻ em biết xé sử dụng các nét ong, nét nghiêng để vẽ được chân dung cô giáo2. Kỹ năng- trẻ biết áp dụng kỹ năng dễ dàng và đơn giản để vẽ các nét cong, đường nét ngang, đường nét xiên- thực hiện màu vẽ phải chăng để tạo ra sản phẩm- 3. Thái độ- Trẻ hào hứng với tiếng học- Giữu gìn sản phẩm của bản thân mình và của bạn
II> chuẩn bị- Tranh mẫu mã - Sáp màu, rổ đưng sáp , giấy A4, III> phương pháp tiến hành
Hoạt hễ của cô
Hoạt cồn của trẻ1. Ổn định tổ chức- Cô đến trẻ đọc bài bác thơ " Bàn tay cô giáo:- Đàm thoại với trẻ em về nội dung bài bác thơ- Hình hình ảnh của giáo viên trong bài bác thơ được miêu tả như cầm cố nào?- trong khi ở lớp cô giáo còn giúp những các bước gì?- bây giờ chùng mình hãy dùng các đôi tay khôn khéo để vẽ chân dung giáo viên mà chùng mình thương mến nhé?- 2. Bài mới- mang đến trẻ coi tranh chủng loại - Đàm thoại với con trẻ về câu chữ bức tranh+ Cả lớp bản thân xem tranh cô gồm gì nào?+ Hình hình ảnh cô giáo trong bức tranh như thế nào?+ những con muốn có một bức tranh giông như cô không?- hiện thời cả lớp thuộc xem cô vẽ chủng loại nhé- những con để dọc tờ giấy trước mặt, trước tiên vẽ khuôn phương diện to giữa giấy tiếp nối vẽ cổ, mình , mái tóc với mắt mũi miệng. Vẽ ngừng chúng bản thân tô màu làm sao cho thật đẹp- Cô hỏi ý muốn của trẻ mong muốn vẽ cô nào, vẽ như thế nào?- Cô nhắc lại trẻ phương pháp cầm bút, bí quyết vẽ- Cô vạc NVL cho trẻ và đến trẻ thực hiện- lưu ý ý tưởng cho trẻ giả dụ trẻ vẫn không biết cách thực hiện- đến trẻ thực hiện- trong khi trẻ triển khai cô quan tiền sát, hợp tác và sửa sai mang đến trẻ- Khuyến khích phần đông trẻ nhút nhát, yếu hèn kém- đề cập trẻ bôi ít keo nhằm tránh làm cho hỏng sản phẩm- khi trẻ thự hiện dứt cô cho trẻ cung cấp sản phẩm- Cô hỏi trẻ phát minh về bài bác của mình, hỏi trẻ say đắm sp làm sao nhất, vày sao3. Kết thúc- Cô nhấn xét cùng tuyên dương trẻ
Trẻ hát cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ quan tiền sát
Trẻ thực hiện
Bạn vẫn xem bản rút gọn gàng của tài liệu. Coi và thiết lập ngay bạn dạng đầy đủ của tài liệu tại đây (129.28 KB, 3 trang )
thứ 2 ngày 02 mon 03 năm 2020Tên hoạt động: thể thao :
VĐCB: Đi nối cẳng bàn chân tiến lùi TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Hoạt động té trợ: bài bác hát “Quà 8/3”
I. Mục đích – yêu cầu1. Loài kiến thức.
Bạn đang xem: Giáo án thể dục đi nối bàn chân tiến lùi
-Trẻ biết tên vận chuyển đi nối bàn chân tiến lùi
- Trẻ có thể đi lối cẳng bàn chân tiến lùi theo tín hiệu lệnh của cơ.-Trẻ biết nghịch trị đùa cùng các bạn đồn kết, sức nóng tình, sơi nổi. 2. Kỹ năng.
-Rèn luyện tố chất cấp tốc nhẹn, sự khôn khéo của chân, sự trường đoản cú tin.- Rèn khả năng vận động cho trẻ.
- kĩ năng quan sát thực hành.3.Thái độ.
- giáo dục đào tạo trẻ gồm ý thức kỷ hiện tượng thói quen to gan lớn mật dạn, độc thân tự trong giờ đồng hồ học.- Trẻ tích cực tham gia vào chuyển động phối phù hợp với bạn lúc chơi.
- Trẻ thích học thể dục
II. Chuẩn bị
1. Đồ sử dụng của giáo viên và trẻ.a. Đồ sử dụng của cô:
- sảnh tập sạch sẽ, bởi phẳng, bài tập- vun xuất phát,
-Bài hát: quà 8/3b. Đồ dùng của trẻ. -Trang phục gọn gàng.-Bóng mang đến trẻ, 4 dòng rổ.2. Địa điểm tổ chức- tổ chức triển khai trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Xin nhiệt độ liệt xin chào mừng những quý vị đại biểu đến với hội thi “ nhỏ bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.- Xin mời 3 đội giới thiệu hội thi. Đội 1, team 2, nhóm 3.- Để hội thi được thu hút xin mời cha đội di chuyển theo nhạc bài hát “Quà 8/3”
-Chúng tôi vừa hát chấm dứt bài hát có tên là gì??-Em bé nhỏ đã có tác dụng được gì?
-Cơ giáo đang nói gì cùng với bạn?
-Ban bé dại nói gì với bà mẹ của mình?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ vỗ tay.
-Các đội vẫy tay xin chào hội thi.
-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan.-Bài hát: rubi 8/3-Làm hồ hết món q xinh sắn....
(2)
- chúng mình cũng muốn làm phần lớn món kim cương thật đẹpđể tặng ngay mà, mẹ, nhân thời cơ 8/3 khơng?
-Muốn bao gồm sức khẻo tốt để gia công những món q bọn chúng mình đề nghị làm gì?
2. Giới thiệu bài:
- Ngồi ra bọn chúng mình phải ăn uống uống không thiếu thốn chất bồi bổ và thường xuyên luyện bầy đàn dục cho khung người phát triển trẻ trung và tràn đầy năng lượng đấy!
- Hội thi ngày lúc này với đề bài xích “ Đi nối bàn chântiến lùi”
3. Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức mạnh trẻ: Cơ hỏi trẻ con có bạn nào bị ốm, chúng ta nào bị đau chân nhức tay không?
a. Vận động 1: Khởi động
-Cô đến trẻ khởi đụng theo bài xích hát “ Đồng hồ báo thức” phối kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậmb. Chuyển động 2: Trọng động
- Phần thi đầu tiên “ bài tập của bé”
-Cô cùng trẻ tập bài tập trở nên tân tiến chung theo nhạc bài bác hát “ xoàn 8/3”
-Động tác tay:Đánh chéo 2 tay ra phía trước, phía sau.
-Động tác chân:Đưa chân ra những phía-Động tác bụng:Quay tín đồ sang bên-Động tác bật: bật về các phía
* Vận bộ động cơ bản: “ Đi nối bàn chân tiến lùi”-Phần thi đầu tiên các đội đang vượt qua vô cùng tốt, phần thi thứ hai “ nhỏ bé thử tài” phần thi này yên cầu sự phốihợp nhịp nhàng và sự khéo lé đôi bàn chân “ Đi nối bàn chân tiến lùi ”
-Lần 1: Cô làm mẫu mã không phân tích hễ tác-Lần 2: Cơ làm mẫu phối hợp phân tích rượu cồn tác.+Tư thế chuẩn chỉnh bị: từ trên đầu hàng cơ cách ra trướcvạch xuất phát. Nhì tay chống hông hoặc dang
ngang để giữ thăng bằng. Tiếp đến chuyển đứng chântrước chân sau, mũi bàn chân sau đặt ngay cạnh gót bànchân trước.
khi có tín hiệu lệnh đi cô ban đầu đi tiến đều từngbước hai bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theohàng dọc, mũi cẳng chân sau tiếp giáp gót bàn chân trước,khi bước tiến bàn chân trước bước trước rồi thuchân sau lên cứ đi như vậy cho đến hết đoạn đường.Khi lùi lại thì
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Có ạ.
-Thường xun tập thểdục.
-Lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi đụng cùng cô
-Trẻ tập bài tập cải tiến và phát triển chung thuộc cô.-Trẻ tập theo nhạc.-2lần 8 nhịp
-3 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp-3lần 8 nhịp
-Trẻ lắng nghe.
(3)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
một chân lùi trước kế tiếp bước lùi chân cịn lại sau đến mũi cẳng bàn chân sau đụng gót cẳng bàn chân trước - Cô vừa thực hiện ngừng vận cồn gì?
-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu mang lại trẻ quan gần cạnh .
- Cô quan ngay cạnh sửa sai đến trẻ (nếu có) những con có nhận xét gì về vận động.
- Cô quan giáp sửa sai mang đến trẻ (nếu có)
- Cơ đến từng trẻ thực hiện mỗi trẻ con tập 2-3 lần - Hỏi trẻ con vừa triển khai vận hễ gì?
- Cơ cho những đội thi đua* TCVĐ: Ném láng vào rổ.
- phần tranh tài thứ ba mang thương hiệu “ Trò nghịch của bé”-Cô ra mắt luật nghịch và cách chơi của trị chơi: “ Ném trơn vào rổ”.
-Các con chăm chú lắng nghe cô phổ biến lối chơi và
luật chơi. Bọn chúng mình để ý cơ phân tách lớp bọn chúng mìnhthành 2 team xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn,các thành viên đã ném láng vào rổ.
-Luật chơi: từng lượt chỉ một chúng ta nên ném, chỉ được xem quả bóng sinh sống trong rổ, trái bóng nảy ra khơng tính.
- cho trẻ nghịch 1- 2 lần.Nhận xét sau mỗi lần chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- mang đến trẻ vận tải nhẹ nhàng xung quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4. Củng cố:
- từ bây giờ cô cùng các con triển khai vận rượu cồn gì?5. Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương mang đến trẻ ra chơi
-Đi nối bàn chân tiến lùi.
-Trẻ thực hiện vận động
-Các đội thi đua
-Trẻ để ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.
Xem thêm: Rong Kinh Có Nên Uống Nước Dừa Có Làm Kinh Nguyệt Ra Nhiều Hay Không?
-Trẻ nghịch cùng bạn-Trẻ đi dịu nhàng
-Đi nối cẳng bàn chân tiến lùi.
Tài liệu liên quan
Tài liệu các bạn tìm tìm đã sẵn sàng chuẩn bị tải về
(18.71 KB - 3 trang) - giáo án thể dục: VĐCB: Đi nỗi cẳng chân tiến lùi TCVĐ: Ném láng vào rổ
Tải bạn dạng đầy đủ ngay
×