| 1. Vận động 1: gây hứng thú Hát: “Cho tôi đi làm việc mưa với” của Hoàng Hà Đàm thoại - chúng ta vừa hát bài xích hát gì? - Trong bài hát bạn nhỏ dại muốn có tác dụng gì sẽ giúp cho đời? - các bạn có biết vì chưng sao tất cả mưa không? - Nước dùng để triển khai gì? - không tồn tại nước điều gì đã xảy ra? - Để biết nước quan trọng đặc biệt như thế nào bây giờ lớp bản thân sẽ khám phá sự tuyệt diệu của nước nhé 2. Hoạt động 1: Quan giáp sự diệu kì của nước *Sự thần hiệu của nước so với con người - khi nào các các bạn mới uống nước? - không tồn tại nước con tín đồ sẽ như thế nào? - (Xem tranh bạn bé dại đang uống nước) - Bạn nhỏ tuổi đang làm cho gì? Nếu không tồn tại nước thì chúng ta sẽ như vậy nào? - Hằng ngày chúng ta dùng nước để triển khai gì? - buổi trưa các bạn hay được sử dụng nước để làm gì mang lại cơ thể chúng ta mát mẻ? - chúng ta còn biết nước còn dùng để gia công gì nữa (nấu cơm, rửa tay, rửa rau, lau nhà) cho xem hình hình ảnh rửa tay, tập bơi lội, rửa rau, tắm) - Nếu không tồn tại nước con tín đồ sẽ như vậy nào? + Cô dìm mạnh: thiếu thốn nước nhỏ người sẽ không còn sống nổi, vẫn chết vị khát, thiếu hụt nước khung người sẽ không hấp phụ đựơc chất bồi bổ và không tồn tại nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày (tắm gội, vệ sinh, làm bếp cơm.) *Sự thần hiệu của nước so với động vật - Nước có thể làm cho động vật sống cùng không bị tiêu diệt khát, bởi vậy động vật cũng như bọn họ rất phải nước + Quan gần kề chậu cá - Cá sống trong môi trường xung quanh nào? - mang đến trẻ vớt cá ra ngoài - không tồn tại nước thì cá sẽ như vậy nào? - mang lại trẻ xem tranh bé vịt, bé gấu, đã uống nước, mang lại trẻ trường đoản cú quan liền kề và vấn đáp câu hỏi - Những con vật này đang có tác dụng gì? lúc nào chúng bắt đầu uống nước? - không có nước chúng sẽ như vậy nào? Cô dìm mạnh: Động đồ cũng như bọn họ cũng rát bắt buộc nứơc,không có nứoc chúng sẽ không còn sống nổi và không có nước các loài cá sẽ không tồn tại nước để bơi đựoc *Sự thần hiệu của nước so với thực vật. - Cây xanh cũng tương tự động vật cũng tương đối cần nước - cho trẻ quan gần kề hai chậu cây: 1 chậu cây tươi tốt, 1 chậu cây héo. - vày sao cây này lai héo vậy những bạn? - mong muốn cây được tươi tốt thì họ phải làm gì? - đến trẻ coi tranh ruộng lúa khô cháy và ruộng lúa tưoi xuất sắc - đến trẻ so sánh hai bức tranh - hy vọng cây được tốt tươi thì chúng ta phai làm cho gì? - Cô dấn mạnh: Cây xanh tương tự như động thứ khác rất cần nước, không tồn tại nước cây đã khô héo, không nảy mầm được cây sẽ không còn lớn * Sự thần diệu của nước trong sản xuất - Nước rất quan trọng trong cuộc sống đời thường hằng bọn chúng ta, nước giúp cho bác dân cày tăng cấp dưỡng (Trồng lúa, trồng cây, trồng rau, trồng hoa, cày ruộng) - cho trẻ coi tranh bạn dân vẫn cày ruộng - Nếu không có nước thì bác bỏ nông dân gồm cày ruộng được không?(Xem tranh ruộng khô khu đất nứt nẻ) - mang lại xem tranh fan dân tưới hoa - Nếu không có nước tưới thì hoa sẽ như vậy nào? - bác bỏ nông dân có bán được hoa không? Cô nhận mạnh: không tồn tại nước thì hoa màu sẽ khô héo không được mùa, thiếu nước khu đất đai sẽ nứt nẻ không trồng rau được, thu hoạch sẽ không còn cao. *Cô khảng định lại: Nước rất quan trọng đối với cuộc sống đời thường chúng ta, nếu không tồn tại nước thì rất nhiều thứ sẽ chết,con người sẽ chết vị khát Giáo dục: các bạn phải biết tiết kiệm ngân sách nước, lúc rửa tay nên đóng vòi vĩnh nước, ko được đổ nước bỏ khi chưa sử dụng 3. Hoạt động 3: Trò chơi - Cô cho trẻ chơi trò giải trí “Tưới hoa’ - cách chơi: phân tách trẻ làm cho hai đội, khi cô nói “Bắt đầu” thì 2 chúng ta đầu sản phẩm đi múc nước tưới hoa thật cấp tốc về cuối hàng cho bạn tiếp theo lên. * Chú ý: Mỗi các bạn chỉ tưới một chậu hoa sau đó truyền cho chính mình kế tiếp rồi trở về cuối mặt hàng đứng, trẻ tuân theo nhịp đếm của cô, nhóm nào tưới những chậu thì đội đó chiến hạ cuộc. - Biết được tiện ích của nước so với con người, cây cối, loài vật như: nước dùng để tắm, cọ tay, giặt quần áo, để uống, nấu ăn Nước là môi trường xung quanh sống của một số trong những con đồ như: cá, tôm, cua - trẻ em biết mối cung cấp nước sử dụng hằng ngày để ship hàng sinh hoạt là nguồn nước sạch. 2. Kỹ năng: - Rèn mang lại trẻ kĩ năng chú ý, lắng nghe, quan sát, so sánh, ghi nhớ. - con trẻ biết thực hiện vốn từ của mình để trả lời các câu hỏi của cô - trẻ con có kỹ năng nghe, rõ ràng được âm nhạc của giờ đồng hồ nước chảy, giờ mưa rơi. 90 -95 % trẻ biết được ích lợi của nước so với con người, cây cối và rượu cồn vật. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm chi phí nguồn nước sạch. - giáo dục trẻ bíêt giữu gìn, đảm bảo an toàn nguồn nước sạch.
Xem thêm:
- trẻ con hứng thú tham gia váo các chuyển động .
4 trang | phân tách sẻ: luyenbuitvga | Lượt xem: 75170 | Lượt tải: 10
Bạn sẽ xem câu chữ tài liệu Giáo án dự thi giáo viên dạy xuất sắc cấp thức giấc - Đề tài truyện trò về nước công dụng của nước so với con người, cây cối và hễ vật, để cài tài liệu về máy chúng ta click vào nút download ở trên
Giáo án
Dự thi giỏo viờn dạy tốt cấp tỉnh
Chu kỳ: 2009 – 2011Hoạt động: tìm hiểu khoa họcĐề tài: trò chuyện về nước ích lợi của nước đối với con người, cây xanh và cồn vật
Chủ đề: Nước và một vài hiện tượng tự nhiên.Đối tượng: trẻ em 3- 4 tuổi
Thời gian: 20 phút
Họ và Tờn: Giỏp Thị HiềnĐơn vị: trường MN Đồng Tiến – Yờn nạm - Bắc Giang
I. Mục đích yêu cầu:1. Loài kiến thức.- con trẻ biết nước là chất lỏng không màu, không mùi, không vị;- Biết được ích lợi của nước so với con người, cây cối, loài vật như: nước dùng để tắm, cọ tay, giặt quần áo, để uống, thổi nấu ăn…Nước là môi trường thiên nhiên sống của một vài con trang bị như: cá, tôm, cua…- con trẻ biết mối cung cấp nước sử dụng hằng ngày để giao hàng sinh hoạt là nguồn nước sạch.2. Kỹ năng:- Rèn mang đến trẻ khả năng chú ý, lắng nghe, quan lại sát, so sánh, ghi nhớ.- con trẻ biết áp dụng vốn từ của mình để vấn đáp các thắc mắc của cô - trẻ có khả năng nghe, tách biệt được âm nhạc của tiếng nước chảy, tiếng mưa rơi.90 -95 % con trẻ biết được lợi ích của nước đối với con người, cây cỏ và cồn vật.3. Giáo dục:Giáo dục trẻ con biết sử dụng tiết kiệm chi phí nguồn nước sạch.- giáo dục trẻ bíêt giữu gìn, bảo đảm an toàn nguồn nước sạch.- trẻ con hứng thú thâm nhập váo các vận động .II. Chuẩn chỉnh bị: 1. Sẵn sàng của cô: - Giáo án.- quy mô giọt nước. - 2 chiêc bát: 1 chiếc chén bẩn, 1 chiếc chén bát sạch, chậu nước- cốc uống nước, chai đựng nước.- 2 chậu cây xanh, 1 chậu được tưới nước hay xuyên, 1 chậu không được tưới nước.- 2 bình cá: 1 bình gồm chứa nước, 1 bình không tồn tại nước- bài bác hát: mang đến tôi đi làm việc mưa với của Hoàng Hà. Bài hát: cá kim cương bơi
Một số hình hình ảnh mưa rơi, ao hồ, sông suối biển…Máy chiếu, đồ vật tính.2. Chuẩn bị của trẻ: Tâm cầm cố học bài.Dạy con trẻ thuộc bài bác hát: cho tôi đi làm việc mưa với, bài hát cá đá quý bơi.III. Cách tổ chức triển khai thực hiện:Hoạt cồn của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ1. Hoạt động 1: gây hứng thú (2 phút)- cô xúm xít trẻ, giới thiệu người mang lại dự.- gia sư khác khoác áo quy mô giọt nước gõ cửa vào lớp với nói: “Xin chào những bạn, các bạn có biết bản thân là ai không?, bản thân là giọt nước đấy, mình bao gồm ở trong mẩu truyện nào?”- Đố chúng ta biết tớ trường đoản cú đâu đến?
Tôi ra đời ở hải dương cả và họ hàng công ty tôi thì đông lắm nghỉ ngơi khắp đông đảo nơi ở biển lớn cả, sông ngòi, ao hồ nước ở trên trời với cả ở bên dưới đất, tôi đi khắp các nơi với mang công dụng đến cho những người, ai ai cũng cần mang lại tôi đấy các bạn có muốn tham gia cùng rất tôi không?- Cô với trẻ thuộc hát bài: mang lại tôi đi làm mưa cùng với và mang đến trẻ về chỗ ngồi.- trẻ em trả lời- trẻ hát với đi về khu vực ngồi2. Vận động 2: tìm hiểu trò chyện về tiện ích của nước đối với con người , cây cối và những con vật.(15 phút)Các nhỏ ạ. Nước mang tác dụng đến cho phần đa người, cây cối, loài vật đó là những lợi ích gì? cô và những con vẫn cùng tìm hiểu nhé.- cô chũm cốc nước cùng hỏi trẻ:Cô có gì đây?
Nước là chất lỏng do nước hoàn toàn có thể dễ dàng tan đựơc từ nơi này sang chỗ khác, nước có thể đựng được nghỉ ngơi trong cốc, chai, lọ...Cô mời trẻ uống nước và hỏi trẻ: lúc uống nước con thấy như thế nào?
Cô cho trẻ ngửi nước cùng hỏi coi nước nặng mùi gì không?* Cô đến trẻ biết nước là hóa học lỏng không có màu, không tồn tại mùi, không có vị( mang lại trẻ nói lại)* Nước mà bọn chúng mình uống được hotline là nước gì?
Cô giới thiệu nước sạch sẽ là nước sẽ được đun sôi để nguội, nước khoáng, nước ngọt, nước lắp thêm là đồ uống được.-> giáo dục và đào tạo trẻ biết cần sử dụng nước sạch nhằm uống, trời lạnh các con không nên uống nước lạnh nhưng mà khi uống nước những con ghi nhớ bảo tía mẹ, gia sư lấy nước nóng để uống để không bị viêm họng, giữ lại gìn mối cung cấp nước sạch.Ngoài ra nhỏ còn biết nước có ở gần như đâu? Trẻ kể theo hiểu biết cô phối hợp cho trẻ xem ảnh nước sông, nước biển, nước suối…Hàng ngày những con dùng nước để triển khai gì? nguyên nhân lại đề xuất rửa tay trước khi ăn?
Hàng ngày trước khi ăn những con nên rửa tay đề đến cho đôi tay được sạch sẽ sẽ, để cơ thể không bị mắc những bệnh tiêu hoá. Mỗi sáng thức dậy các con yêu cầu làm gì?
Nếu không tồn tại nước các con bao gồm rửa mặt tiến công răng được không?
Giáo dục trẻ lúc rửa tay, rửa mặt chấm dứt biết đóng vòi nước lại để cho nước không trở nên tràn ra ngoài.Hàng ngày cha mẹ con còn dùng nước để triển khai gì?
Nước để cha mẹ lau nhà, giặt quần áo, thổi nấu ăn, rửa đồ…Cô bao gồm một thí nghiệm bé dại trên 2 chiếc bát ăn cơm, các con thuộc quan ngay cạnh và tất cả nhận xét gì về 2 chiếc bát này.(Một chiêc bẩn, 1 chiêc sạch)Cô đưa chậu thau nước ra.- Cô đã rửa cái bát không sạch này trong chậu nước, các con hãy để ý xem điều gì sẽ sảy ra với chiêc bát không sạch này nhé.Chúng bản thân thấy chiếc chén này thế nào?- Nứoc rất buộc phải cho sinh hạot hằng ngày của con fan phải không nào? Nước quan trọng cho con tín đồ vậy với chú cá kim cương thì sao nhỉ? các con tất cả biết cá quà sống nơi đâu không?- Cô gửi bình cá ra đến trẻ quan liêu sát. Bây giừ các con thuộc xem các bạn cá vàng sông vào bình nước thì như thế nào ?(bạn rất vui vẻ buộc phải không, chiếc đuôi của người sử dụng uốn lượn như đã múa đấy)Cô đó cá con biết nếu không có nước thì chuyện gì sảy ra với bạn cá vàng? bọn chúng mình thuộc quan cạnh bên xem(Cô vớt con cá thanh lịch bình khác không tồn tại nước)Con cá vàng như thế nào?
Bạn ấy vẫn rất thấp thỏm và rất giận dữ vì cần thiết thở được cùng nếu sống mãi trong bình không tồn tại nước này thì bạn cá vàng sẽ không thể sinh sống được. Để cứu vớt chú những vàng này cô sẽ cho chú cá một số lượng nước vào vào bình.Các nhỏ thấy chú các vàng lại như thế nào? chú lại đang bơi khôn xiết vui vẻ đúng không? chú còn nhắn với bọn chúng mình rằng đừng khi nào vớt chú ra khỏi nước nữa nhé- những con đồ vật khác cũng rất cần nước đấy, chúng đề xuất nước để uống, để tắm…Cây cối:Nước có rất nhiều lợi ích cùng còn tạo thành những âm thanh rất hay nữa nhé các bé cùng lắng tai xem đó là tiếng gì nhé.Cô bật tiếng nước chảy, nước tan nghe ráng nào?
Tiếng mưa rơi ráng nào?
Khi mưa xuống làm cho cho cây cối tốt tươi, nếu không tồn tại nước thì cây cối sẽ ra sao?
Cô gửi 2 chậu cây cho trẻ con quan gần cạnh và hỏi trẻ con có nhận xét gì về 2 chậu cây này?
Vì sao một cây lại tươi giỏi còn 1 cây lại khô héo?
Cho trẻ em lên sờ đất ở 2 cây Cây tươi đất ẩm, dính tay. Cây héo khu đất khô cùng không bám tay
Cho con trẻ lên thực hành thực tế tưới nước mang lại cây>-> cô và những con vừa mày mò về chức năng của nước.Nước đề xuất cho con tín đồ để rửa ráy giặt, nhằm uống, nhằm nấu ăn. Nước là môi trường xung quanh sống của cá, cần cho các con vật, nước giúp hoa cỏ tốt. Nước là trong số những yếu tố để bảo trì sự sống của con người, động vật, cây cối.Giáo dục con trẻ bảo vệ, giữ lại gìn nguồn nước.- trẻ em trả lời- trẻ con trả lời
Trẻ kể theo đọc biết - trẻ nhận xét - Trẻ quan sát- trẻ em nêu nhận xét của mình- Trẻ dấn xét - Trẻ quan tiền sát- trẻ trả lời- Trẻ thừa nhận xét- 2 con trẻ lên sờ khu đất ở vào chậu với nêu ý kiến của mình.Mời 1 trẻ con lên tưới cây những trẻ sót lại quan sát.Trẻ nêu ý kiến của mình về biện pháp giữ gìn nguồn nước3. Vận động 3: Trò nghịch (6 phút)Trò chơi 1: Thi xem nhóm nào nhanh
Cách chơi: trẻ em dùng các lô sơn hình giọt nước để gắn vào các hình ảnh cần tất cả nước. Cô tổng quan trẻ nghịch và kiểm tra hiệu quả Trò nghịch 2: “Mưa to lớn mưa nhỏ”Khi nghe cô gõ xắc xô nhanh, kèm theo hiệu lệnh Mưa to, trẻ con chạy cấp tốc và vòng đôi tay lên đầu có tác dụng động tác bịt ô. Lúc cô gõ xắc sô chậm và hiệu lệnh mưa tạnh trẻ chạy chậm, vứt tay xuống, lúc cô ngừng gõ xắc sô trẻ đứng yên tại chỗ.* Kết thúc: Cô xúm xít trẻ nhấn xét buổi học mang đến trẻ hát bài bác cá vàng bơi và ra sân.- Trẻ nghịch theo đội
Trẻ đứng theo quy củ vòng tròn cùng tham gia chơi cùng cô
|
